饭后，周姥爷坐在沙发上，看着窗外渐暗的天色，忽然跟周姥姥说：“还是从卿想得周到，咱在这儿不比老家，小心点总没错。”
周姥姥点点头，手里织着给海婴的毛衣：“是啊，孩子们有心了。咱好好的，就是给他们帮忙了。”
一旁的顾从卿听着二老的话，心里暖融融的。他要的从不是把长辈圈在身边，而是他们既能在异国他乡找到归属感，又能平平安安的——这份踏实，比什么都重要。
时间转眼滑到了1991年的六月末，华盛顿的阳光变得炽烈起来，海婴的学校正式放了暑假。美国小学生的暑假向来悠长，足足有九周时间，换算下来便是两个多月，足够把夏日的慵懒都过透了。
顾从卿的工作依旧被外交事务填满，日程表上密密麻麻的会见、会议排得满满当当，别说带海婴出门度假，就连能完整陪他待上一天的时间都难寻。刘春晓看着儿子眼巴巴望着窗外的样子，便和顾从卿商量着，想给海婴报些兴趣班，既能打发时间，也能多学些新鲜东西。
他们先征求了海婴的意见。10岁的海婴已经有了自己的想法，听完父母的提议，认真想了想说：“学校里学的马术、游泳这些我还想继续练，钢琴和绘画也不想停。”他顿了顿，又补充道，“不过我还想试试别的，比如之前同学提到的模型制作班，还有木工课，听起来挺有意思的。”
顾从卿和刘春晓都笑了。海婴在学校接触的课程本就丰富，从基础的英语、数学、科学，到拓展的历史、地理、音乐、体育，再到偏专业的艺术、文学，甚至涉及社会、文化等领域的启蒙内容，高尔夫、马术这些运动也一直在坚持。如今他主动提出想尝试新领域，夫妻俩自然支持。
于是除了保留海婴一直在学的项目，他们又给他报了几个当下美国很受欢迎的兴趣班：模型制作课上，海婴可以和小伙伴一起拼装飞机、舰船模型，用颜料给模型上色；木工课里，老师会教他们用安全工具制作小书架、木勺，感受亲手创造的乐趣；还有户外自然课，每周一次去近郊的森林公园，学习辨认植物、观察鸟类，跟着老师记录季节变化。
海婴对这些新兴趣班充满期待，每天背着小书包出门时都劲头十足。傍晚回来，他会拉着太姥姥太姥爷讲模型课上的“成果”：“太姥爷您看，这个帆船模型是我自己拼的，
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