？”
年级主任听了也愣了愣，眉头皱了起来：“还有这事？我确实不知道。这样，我等会儿去问问校长，你先别声张，正常上课就行。”
刘老师点点头，心里却像压了块石头。她走出主任办公室，望着教室里那个正和小亮说话的海婴，忽然觉得这孩子身上蒙着层雾——昨天还觉得他“搞特殊”，现在看来，这背后的分量，远比她想的要重得多。
年级主任揣着海婴的档案袋，等校长一到办公室，就赶紧跟了过去。他轻轻敲了敲办公室的门，“咚咚”两声。
“进来。”校长的声音从里面传来。
年级主任推门进去，把档案袋放在校长桌上，语气带着几分谨慎：“校长，您看一下这个学生的情况，是不是有什么特殊安排？”他顿了顿，把刘老师早上看到的情景说了一遍，“他们班主任刘老师今早瞧见，这孩子是从一辆政府车上下来的，车牌很不一般。而且他办理了走读，不参加晚自习，之前还一直在国外念书，刘老师和我都有点拿不准情况。”
校长拿起档案袋，抽出里面的资料看了看，随即点了点头，语气平静地说：“这位是顾省长家的公子。”
年级主任愣了一下，随即反应过来，心里顿时了然——难怪有这样的待遇，原来是省里领导的孩子。他连忙点头：“明白了校长。那在教学上，我们需要做些什么特殊安排吗？”
“不用，”校长摆摆手，“正常教学就行。家长那边的意思是，不想搞特殊化，让孩子跟普通学生一样上课。走读和晚自习的事，是家长提前跟我沟通过的，说孩子刚从国外回来，需要时间适应，暂时先这样安排，后续看情况再调整。”
年级主任松了口气：“好的校长，我明白了，这就去跟刘老师说清楚，让她放心，正常管理就行。”
校长“嗯”了一声，又低头看起了文件。年级主任拿着档案袋退了出来，心里那块悬着的石头总算落了地。
他想着得赶紧把情况跟刘老师讲清楚，免得她再为此操心。
这孩子背景虽特殊，但家长既然说了要按普通学生对待，那他们就按规矩来，好好教就行。
年级主任刚回到办公室，就赶紧把刘老师叫了过来。他把门掩了掩，压低声音说：“刘老师，那孩子的情况，我问清楚了。”
刘老师的心一下子提到了嗓子眼，攥着教案的手都有点发
本章未完，请点击下一页继续阅读！