”他顿了顿，笔尖在“博士阶段”那行停住，“这个目标很好，但得一步步来，先把本科的基础打牢。”
得到父亲的认可，海婴和小亮松了口气，第二天一早就揣着计划表去找导员。导员王老师刚听完课，接过计划表时还笑着说：“又来问选课的事？”可越往后看，眉头皱得越紧。
“你们俩……”王老师扶了扶眼镜，语气里满是惊讶，“本来就是跳级入学，现在还要三年读完本科，直接攻博？这进度，比火箭还快啊。”
“我们想试试。”海婴把顾从清的修改意见递过去，“您看这样调整后，可行性高吗？”
王老师翻到课程表那页，手指点着“计量经济学”和“产业组织理论”：“这两门课难度大，放在同一个学期不合适，容易顾此失彼。还有，提前毕业要写两篇论文，一篇本科毕业论文，一篇硕士预科论文，得提前找导师。”
他沉吟片刻，忽然站起身：“你们等我会儿，我带你们去找系主任和周教授。这事儿得让专业课老师把把关。”
系主任办公室里，周教授正对着一份“经济学拔尖人才培养计划”发愁，见王老师带着两个学生进来，听明来意后，拿起计划表就笑了：“我就说这俩孩子不一般，上次讨论‘国企改制’，提出的观点比研究生还透彻。”
他提笔在计划上修改：“把‘高级宏观经济学’调到大三下学期，和‘发展经济学’搭配，逻辑更顺；实践课可以跟着我的课题组做‘长三角民营企业调研’，既算学分，又能积累案例。”系主任补充道：“博士阶段的课题可以提前关注，但先别急着定方向，等硕士阶段找到兴趣点再说。”
改完的计划表比原来更紧凑，却也更合理。王老师把表递回给他们：“下周我带你们去教务处办提前选课手续，周教授也答应做你们的指导老师了。记住，赶进度可以，但千万别囫囵吞枣，有不懂的随时来找我们。”
海婴和小亮接过计划表，指尖都有些发烫。纸上的字迹带着老师的温度，那些被圈改的痕迹，像给他们的野心安上了稳妥的支架。走出办公楼时，秋风吹得银杏叶沙沙响，小亮忽然说：“感觉这张纸变重了。”
海婴低头看着计划表，笑了：“是变踏实了。”
从那天起，他们的日程表被填得满满当当：早上七点的早课，中午啃着面包泡图书馆，
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