“意思就是我不知道这个解题思路是谁研究出来的，不过这个解题思路我会，我可以将演算方法跟验证过程写出来。”
听到这话，老校长跟王老师纷纷露出惊喜的神情。
王老师再也忍不住，立刻又确认了一遍：“你确定，你可以将演算方法跟验证过程都写出来？”
冷秋月点头，十分认真的说：“确定。”
王老师一拍大腿，十分激动的道：“好好好，秋月同学，能不能请你现在就将演算方法跟验证过程写出来？”
冷秋月再次点点头。
王老师立刻从旁边拿出纸笔，推到了冷秋月的面前，一脸郑重道：“开始吧。”
冷秋月“嗯”了声，拿起笔，开始在笔记本上认真的写下了解题思路、演算方法跟验证过程。
大概十分钟后，冷秋月终于写完，将写好的东西推到了王老师的面前。
王老师接过立刻仔细看了起来，眼底全是兴奋。
老校长也不由得凑了上来。
王老师立刻将笔记本递给了老校长：“校长，您瞧瞧，这是一次解题思路的革新啊。
我觉得这件事必须上报教育局。
应该让全省乃至全国都推行这个解题思路与方法。”
老校长接过笔记本，戴上眼镜认真的看了起来。
王校长还要说话，却被老校长抬手打断，他从一旁拿出一张打草纸，按照冷秋月的解题步骤，在打草纸上继续演算。
最后他重重放下钢笔，神色严肃的问冷秋月：“秋月同学，这个解题方法是谁演算出来的，你真的不知道？”