晚上，和小妍在房间里交代要建中学的事。
“这个花费不了多少，但是你不要出面，过完年让个香岛人过来，总之没出现过的最好。”
“你是怕被赖上吧？”
“对呀，全县都知道咱们村富裕，可不知道具体富裕到什么程度，这也好说，他们都吃到了种子的好处，觉得强也强不到哪去。
咱们个人就不一样了，不论是以我的名义还是以你的名义，知道了咱们可以跑路，但是家里人可跑不了，什么头头脑脑、亲戚朋友什么的，没有需求也会创造需求来借钱，来求帮忙，孩子结婚要用钱，翻建房子要用钱，腿疼想买自行车也要钱。
你要不借，他们会想着法的从道德上绑架你，说风凉话，甚至更难听的更龌龊的都有可能。
我本人倒是不怕这个，他们不要脸我可以比他们更不要脸，但是家里的爷爷奶奶、叔伯什么的他们可不能不要脸。”
“论不要脸那是没人比得过你。”
“我自己说也就罢了，你怎么还配合上了呢。
主要还是设计上，回去之后让咱爹那边手下什么设计师帮忙画个图，三层或者四层主楼，要满足每个年级有十个班到十五个班，每个班最少40人的空间来设计。
要按三三制或者四三制来设计。”
“等等，现在可是两年。”
“我知道是两年，二二制，但是你想过没有，按照目前的人口增长速度以及国际惯例的三三制或者三四制来看，中学阶段早晚要改成更为科学的中学阶段六年的制度。
以前不识字的多，早一年毕业就可以早点走上工作岗位，学制压缩了，但总得知识量可是不少的。
随着现有岗位被填充，有中学文化程度的人的需求会慢慢变低，而岗位可也没那么多，要不然就不会有这么多的知青下乡。
美其名曰知识青年，实际上是知识有限的青年，劳动力和就业岗位的供需关系发生了错配，满足不了他们的就业需求了，城市膨胀，供给不足，下乡是缓解经济危机的，不是农村真的需要。”
“你要这么说，好像也对哈。”
“实际上就是这么回事，要是城市能够满足这些人的吃喝拉撒，何苦非要让这么多人跑那么远。
高考恢复，给了知青们一个回城的通道，但同时也给其他没有机会上大学的人重新一个回城的念头。
接下来你看，会有很多人都会以各种各样
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