级这件事对他来说，依旧像一团迷雾，既神秘又让人心生不安。
阳光透过斑驳的树叶，洒在教室的窗台上，给木质课桌椅披上一层暖融融的金色。
上课铃响，数学老师抱着一摞作业本，迈着轻快的步伐走进教室，黑板擦在黑板上划出一道沉闷的声响，宣告着又一堂课的开始。
浩楠慵懒地打了个哈欠，随手翻开课本，课本扉页上用彩色蜡笔画着的卡通图案，在晨光中俏皮地眨着眼。
老师在讲台上滔滔不绝，拿着粉笔在黑板上书写着复杂的公式，随着粉笔在黑板上摩擦，白色的粉尘像雪花一样纷纷扬扬飘落。
而浩楠的思绪，早已飘向了窗外的操场，远处传来小伙伴们玩耍时的欢声笑语。
“同学们，看这道例题。”老师的声音提高了几分贝，试图吸引大家的注意力。
浩楠回过神，漫不经心地扫了一眼黑板，嘴角微微上扬，心想：“这题我早就会了。”
他百无聊赖地转动着手中的铅笔，铅笔在手指间灵活地跳跃，像个听话的小精灵。
同桌用胳膊肘轻轻碰了碰浩楠，示意他认真听讲，浩楠却满不在乎地耸耸肩。
他望向窗外，湛蓝的天空中飘着几朵棉花糖般的白云，几只小鸟叽叽喳喳地从窗前飞过，似乎在召唤着他。
老师开始提问，浩楠明知答案，却故意低下头，躲避老师的目光。
他心里嘀咕着：“这么简单的问题，还反复讲，简直是浪费时间。”
时间一分一秒地流逝，浩楠觉得每一秒都无比漫长，他不停地看着墙上的时钟，分针像是故意和他作对，走得异常缓慢。
好不容易熬到下课，浩楠像一只脱缰的野马，冲出教室。
他一边奔跑，一边暗自庆幸：“终于不用听那些无聊的内容了。”
然而，他丝毫没有意识到，自己的这种想法，正悄悄给他的学习埋下隐患。
陈老师讲语文，讲到声母韵母的时候，浩楠上课睡着了，口水流了一书本，打湿了书本，陈老师也没惩罚他，觉得他太小，不方便管，陈老师对浩楠比较宽松，不爱管理，到了二年级，就遇到了何老师。
何老师对学生管理比较严格，数学老师姓张，也和何老师配合默契，对班风的整顿初见成效。
陈老师和王老师没有跟班上，继续留在一年级教新生。