刘一燝在蹲坑的时候认真考虑过朱慈炅的圣意，他是帮朱慈炅审阅过蒙学教材的。
因为是蒙学，内容很简单，逐步深入，便是那所谓天启数字也非常简单，但即便如此，刘一燝也发现了大问题。
比如常识二年级中就出现了关于天地的解释，朱慈炅想教育下一代的天，完全替换了传统概念。
天渺渺不可寻，故未知为天，已知为地。古人以云为天，后人登高山识云后，云便是地。日月为天，待后人登月，月亦为地。天在人思想中延伸，而地则是人类认知的限制。
这个问题，刘一燝曾想和朱慈炅争论，但是他拿不出证据，而朱慈炅已经叫邱致中设计更复杂的望远镜要用来望月了。
这直接颠覆了儒家天人感应的叙事，但朱慈炅似乎根本不想以儒道治国，他践行的是兵强马壮的天子之道。
这个口口声声要学礼的小魔帝，南京城里三层外三层全是他的士兵，甚至还要求是跟随他参加过燕山大战的精锐老兵，其他也必须是皇民义务兵，整个南京紫禁城乌烟瘴气，无礼之极。
在朱慈炅的教材中没有经典，所谓经典全部是节选，最让刘一燝气愤的是，常识中竟然出现墨家技法，墨翟居然也成了先贤。
刘一燝感觉朱慈炅读书读偏了，这小王八蛋什么书都读，还每天都读，虽然不是他自己读，但这些杂书给他留下的印象更深。
刘一燝深深感受到自己教育的无力，太聪明的学生真的不好教，主见太多了，方向把控不住。一直以来，刘一燝的自我安慰都是皇帝还小，士林也是这么看的。
刘一燝从张瑞图那里抢到了皇帝的教育权，这对东林党人无疑是巨大的胜利，所以小皇帝的一些过份举动他们都能容忍，因为他们坚定的相信，未来是属于他们的。
朱慈炅也可以算是东林的学生，东林的学生难道不是东林吗？刘一燝无形之中为朱慈炅挡了无数的子弹。
但刘一燝越来越迷茫了，他都不好意思跟人说，他已经摸不清皇帝要做什么了。
朱慈炅关于教育的言论出来，刘一燝又急又气还很慌张，小皇帝不是一时感想，他已经在实际操作了。
他隐约觉得小皇帝是有道理的，按照小皇帝的想法进行下去，未来的大明一定会减少许多内耗党争，社会更加稳定。但这是思想上的独裁专制，五千年文脉的活力一定会被禁锢。
而对于朱慈炅本人，他其实
本章未完，请点击下一页继续阅读！