量过了，在预科生阶段，由学校助教团负责他们的教学……嗯，你们班周四的志愿者服务不是也被安排去边缘学院帮忙了吗？
事实上，我最初认为让学生们支援一下就足够了，连助教都不需要。不论北区巫师，还是吉普赛女巫，亦或者其他边缘巫师，他们的基础都非常非常薄弱，普通学生掌握的基础性知识就足够他们学很久了。但科尔玛觉得一所学院如果最初建立的时候让人感觉‘不正规’，那么以后想要扭转大家的认知就会变得非常困难，我觉得她的想法很有道理……”
蒙特利亚教授三言两语介绍着边缘学院筹备前后的一些细枝末节，郑清仿佛小鸡啄米般，一个劲儿点头，努力分析着。
这些细节虽然不能直接告诉他怎么教书，但却可以高屋建瓴，让他对整个边缘学院的教育规划有了清晰的认识。
“……所以，原则上，我建议你从最基础的符箓格式开始教起。比如什么是符头、什么是符胆、什么是符脚；比如符纸的裁剪、丹砂的调配；再比如最基础的封灵技巧，等等。”
说到这里，蒙特利亚教书停了停，话锋一转：“对了，这件事你跟科尔玛女士聊过了吗？她有什么想法？”
“下午的时候刚刚飞过纸鹤，约了见面时间。”郑清回答时颇为赧然，因为他下午才重新想起这件事：“科尔玛副院长让我今天晚课结束后去北区找她……”
晚课结束就是九点钟了。
一想到上了一天课还需要大老远跑一趟北区，郑清就由衷的感到心累，忍不住重重的叹了一口气。
办公桌后的蒙特利亚教授摸了摸下巴，若有所思：“晚课后吗？嗯……这里有几份助教团的标准教案，你可以拿去参考……我还是那句话，想怎么教都是你的自由，鉴于学生水平参差不齐，学院目前也没有明确的教学大纲。不要有太大心理压力。”
最后这几句，大概是这场谈话中最让郑清感到宽慰的内容了。
晚课是一节墨箓学。
墨箓就是用黑色墨文书画的符箓，与另一种丹书性质相反。古人云，丹书色赤，明火主阳；墨箓色黑，明水主阴也。
大意就是以红色为阳，黑色为阴。
普通符箓在书写的时候，根据昼夜、寒暑、早晚、生死，以及书写者男女身份区别，画符时位置高低差异等等情况的不同，会有‘阴阳’两种变格，划分出
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