师母，四十上下年纪，衣着素净，眉眼和气。她见了萧谨言，便笑着迎上来：“萧相爷来了，快请进。夫子正在书房候着呢。”
陈夫子果然在书房。他五十余岁，面容清癯，留着整齐的短须，穿着半旧不新的靛蓝直身，正端坐案后翻阅书卷。见人进来，他抬起眼，目光先落在萧承志身上，打量了一番，才转向萧谨言，略一拱手：“萧相爷。”
“陈夫子。”萧谨言还礼，将萧承志轻轻往前带了半步，“这便是舍侄，萧承志。日后，要烦劳夫子悉心教导了。”
萧承志依着昨夜伯母再三教过的礼节，上前一步，端端正正揖了下去：“学生萧承志，拜见夫子。”童音清亮，举止虽有些拘谨，礼数却丝毫不差。
陈夫子“嗯”了一声，面色依旧平淡，眼中却掠过一丝几不可察的缓和。他起身走过来，对萧谨言道：“昨日，内子已同我略提过。孩子既是送来读书，老朽自当一视同仁，严加管教。学问之道，无分亲疏，唯有勤勉二字。”
萧谨言何等聪明伶俐？只消片刻功夫便已将对方话语中的深意领会得彻彻底底！原来如此啊……
既然对方明确表示要做到“一视同仁”，那就意味着他绝对不会因为志儿那所谓的“父母经商且被寄养于叔父家中”这种特殊背景就用异样的眼光去看待她；不仅如此，对于志儿今后的学业表现和成长进步等方面，其也必将秉持着与对待其他学生完全相同的标准来严格要求呢！
这般公正无私、不偏不倚的处事态度，恰恰就是萧谨言梦寐以求所期望看到的呀！
“夫子所言极是。”萧谨言语气恳切，“孩童开蒙，立规树矩最为紧要。该严则严，该罚则罚，萧某绝无二话。只是……”
他略一停顿，目光沉静地看向陈夫子，“这孩子性子静，也有些早慧。万望夫子，在读书明理之外，也多看顾其心性。若有……”他斟酌着用词，“若有同窗嬉闹不当之处，或他有何不解心结，还望夫子不吝点拨，或告知萧某一声。”
这句话虽然说得比较隐晦含蓄，但是其中蕴含的意义却非常重大且深刻。它不仅清晰地传达出这位家长对于夫子绝对权威地位的坚定拥护和全力支持态度；同时也用一种相对婉转柔和的方式提醒夫子需要特别关注一下自家孩子的心理状态以及日常社交生活情况，并暗示着要提前做好应对可能发生的校园
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