“改革之路，从来都不会一帆风顺。”李祺低声自语，眼中闪过一丝坚定。
京城国子监，晨光熹微，薄雾笼罩着古朴的院落，檐角的风铃在微风中轻轻摇曳，发出清脆的声响。然而，这宁静的氛围却被一阵激烈的争吵声打破。
“岂有此理！新的义务兵役制竟然让所有成年男子都要去服兵役，连我们读书人也不例外，这还有没有王法了？”一名身着青衫的士子猛地将手中的《大明早报》拍在案几上，纸张被震得微微颤动。他的脸色涨红，眼中满是愤怒与不甘，手指紧紧攥着报纸的边缘，几乎要将纸张捏碎。
“不可能吧？国朝历来厚待士大夫，陛下更是对我们读书人一向优待有加，这新的兵役，难道我们全都要去吗？”另一名士子闻言，难以置信地抬起头，手中的毛笔悬在半空，墨汁滴落在宣纸上，晕开一片黑渍。他的眉头紧锁，眼中满是困惑与不安。
在这个时代，万般皆下品，惟有读书高。读书人的身份和地位是毋庸置疑的。
得益于朱元璋的雄图伟略，大明王朝早已建立起一套完善的教育体系。乡野间设立学舍，每三十五家办一“社学”，为稚子幼童启蒙；地方上有县学、州学、府学，每日供应生员饮食，为天下学子开辟出一条求学之路。
府、州、县学府所招收的学子，以官员子弟及普通百姓子弟之优秀者、年十五岁以上、读过“四书”的为合格。每月有小考，大考三年一次，成绩优秀者，先送到行省，再选拔最优者送至京师，入国子监进学修德，妻子可随行，负责一切费用。学成后由天子召见，分科擢用，其任用之职务有御史、知州、知县、教官、经历、县丞、部院书吏奏差、五府掾史等。
至于乡里学舍之教师，由郡守县令选择有学行者担任之，乡学同样三年一大考，师生均有升级制度，十分完备。大明办学之盛况，远远超过了唐宋时期，诚可谓是“四海之内，学校如林，庠序盈门”。
而这也极大地激励了天下学子的向学之心。不说考到举人之后飞黄腾达，咸鱼翻身，即便只是考中秀才，那也是有着诸多优待：可以不出公差、免纳田粮、见官不跪、可以使用奴婢、可以免刑，甚至还有一些穿戴的特权。如果一旦能够中举，那就真的不得了，不仅可以免除各种各样的税赋、徭役，还可以做官，成为
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