夏禹屈指，在实验室的门上轻叩两声。门开处，李老师那张严肃的脸探了出来。
周五下午正课很少，未分班的原因导致这周周五的化学课是地理课。
班会的后半段基本是自习，夏禹终于抽出身来找李老师做实验。
“嗯？年级第一来了”？李老师推了推鼻梁上厚重的眼镜，镜片后的目光锐利地扫过夏禹。
却没从这声调侃中感受到多少幽默感。
夏禹微微欠身，姿态从容得体：“李老师中午好”。
“耽误你一下午的课程，没事吧”？李老师侧身让开通道，实验室特有的、混合着试剂和金属气息的味道扑面而来，“让你来实验室搭把手，我这有个新想法，需要个脑子清楚的”。
夏禹步入实验室，目光迅速扫过环境。通风橱嗡嗡低鸣，几台仪器闪烁着待机的幽光，中央实验台上摆放着几组已经清洗干净的玻璃器皿和几个贴着标签的试剂瓶，显然李老师已经做了初步准备。
“能帮上李老师的忙自然最好”。夏禹笑了笑。他脱下校服外套，熟练地挂在门后的挂钩上，小心地收好腕间的梧桐叶手链。
“做的不好我可是会骂的”。李老师嘴上不客气，但嘴角细微的弧度泄露了她的受用。她走到实验台前，拿起一份写得密密麻麻的实验方案，“喏，先看看这个。我想验证一下不同催化条件下，金属铂对那个氧化还原体系的效率影响。数据模型推演的结果有点意思，但实验室重现是关键”。
夏禹接过方案，快速而专注地浏览起来。
遗憾地是反应式之类的自己根本看不懂，自己也不是这个方向的学生，不过不妨碍自己去理解方案步骤。
本质上是个通过实验现象反推原因的过程，夏禹思考半晌。
“李老师我们从光谱仪开始”？
夏禹眼神沉静。
李老师点点头，开始调试光谱仪，心里暗自点头——这小子脑子转得快，抓重点的能力一流。
自己和老陈的关系不错，老陈对于这个年轻人倒是赞不绝口，觉得有点意思，干脆叫过来看看是不是他平日里说的那般。
心思活络，办事沉稳。
“但是..这个饱和恒压条件我有点没看明白”，夏禹蹙眉，“为什么不一开始设计一个预脱氧的反应腔，在氮气的惰性氛围下用真空三通和橡胶塞完成初期反应后，立刻转移到主反应不行吗”？
李老师调试
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