住的窃窃私语。
不得不说，
看着麦瑟尔教授板着个脸，说出这样让现场气氛发生剧变的话来，韦恩觉得还蛮黑色幽默的。
也许是出于对艾玛的保护，如果抛开同学们的反应不论，那之后的数学课堂，其实和平时也没什么区别，
麦瑟尔教授的课程一如既往地没有互动性，韦恩也就没能看到小萝莉力压群雄的精彩画面，
艾玛对于这样的授课方式反而接受程度很高，除了偶尔会悄悄问韦恩一些听不懂的词汇意思之外，感觉至少比课堂上的一半人都要像正经听课的学生——这里边还包括了韦恩在内。
上完了课以后，麦瑟尔教授叫上韦恩和艾玛一块到他的办公室，
这时候他才变得稍微亲切了一些，跟韦恩说了一些注意事项，还询问了艾玛上课之后的感想。
当艾玛表示大概都能听懂以后，麦瑟尔教授还难得地露出了比较“有感情”的一面：
“学院教务处的那些家伙们就应该来看一看！连七岁的小孩都能听懂，他们居然敢说我上的课对于学生们而言或许过于晦涩而深奥？”
唔……
尽管韦恩目前在个人情感上更接近麦瑟尔教授这边，但在这个议题上，他可能还是会选择把赞同票投给教务处那边……
午间的时候是伊妮莎坐着道格驾过来的马车接孩子，
稍微带着艾玛在学院里逛了一圈，还在学院的湖泊旁吃了一顿简易的“野餐”，道格之后把艾玛带回了侦探社，伊妮莎则先跟赛斯开始对跟“幸运硬币”有关的人员进行调查。
这还是韦恩今天早上突然想到的，要论寻找“猎物”，肯定还是让猎人参与进来更好办，
既不会耽误自己上课，调查的进度也不会因此被拖慢。
于是等上完了美利加通史课以后，
韦恩就见到了所谓“幸运硬币”的实物。
这是伊妮莎和赛斯从一位学院安保巡逻人员的手里拿到的，
一枚5美分的银币，正面是粗糙的人像和代表联邦各州的星星，背面的中央则写着“半角”的面值，
使用简约线条的视野观察了一下，有扭曲成团的波浪线“游弋”在里边，隔一阵会稍微“抖动”一下，如同鱼儿在鱼缸中探出水面。
但是蕴含在其中的灵性力量，感觉并没有很强，
而且似乎随着它们的“抖动”，灵性力量还会缓慢地“蒸发”或者“消散”……
“这
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