李安拿着手机点点头，笑说：“挺好。”
似是察觉到了李安情绪不高，陈璇能理解，便换了个话题，“今晚吃的如何，都不理我。”
说到这个，李安情绪果然提起来了不少，就把网课的事又给陈璇讲了一遍。
陈璇觉得这真是个可以尝试的思路，想着想着表情也不由变得兴奋起来：“那我们以后是不是可以在B站上打打广告什么的？招点网上的学生？”
这个问题李安在车上就开始考虑了，“是啊，我们已经有一点点人气基础了，往后可以一点一点慢慢来，要真是能做起来，说不定真能靠这个发家致富呢。”
说着李安自己都忍不住笑了，虽然感觉还不切实际。
不过严肃说，按照他的设想，如果这次能给禹城这些孩子上出效果，那么他接下来，或许他真的可以拿出一部分时间来探究一下线上教学这条路。
有一说一。
“互联网+教育”在如今早已不是什么新鲜话题，自从他和陈璇创建B站账户发布各种练琴合奏日常以来，也陆续收到过一些网友的提问。
比如，“高抬指对不对？”“女儿二年级吹不响长笛正常吗？”“哈农必须全练吗？”“成人学琴多久能演奏天空之城？”“十六键长笛好还是十七键长笛好？”
想想这些都是可以聚拢起来的资源。
他也通过各类短视频平台，观摩过一些流量较大的音乐类课程的教学直播。
遇到不错的，他会关注，去看看对方账号下之前录过的一些教学视频。
得说不少老师的教学内容做的相当有水平。
只是再没有深入去了解，他也不清楚这些大流量账号是通过什么主要方式来盈利，卖课，卖乐器打广告，赚点击，或许都有吧，互联网本不就是这样，包罗万象。
当然，这些只是他想象中的情景，他暂时的个人愿景只是通过网络招点生源，一对一收费上课。
“慢慢来吧。”
先把车尔尼740的视频录好，保证以后每周和陈璇能录一首合奏作品。
剩下的等禹城这四个孩子上一段时间网课再说吧，关于互联网这一块，他以后可以和傅天鸣请教请教。
随后两人隔着屏幕你侬我侬了一会儿，接着便互道晚安一同放下了手机。
望着天花板，李安迟
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