入导航符石，第二天盲探号继续出发。
杨昭君每半年随船一次，不多说话，每次修补她都在舰桥后排闭目静坐，后来墨十七发现但凡她在船上，定空阵列的稳定层衰减率都略低，他说这是主观感知参考佐证，秦岳说这是锚的作用半径效应。
两个人争论了好几轮，最后一致同意在修补手册里加一条附注：建议修补期间锚定者尽量靠近作业区。
沈无名把这条附注看了两遍，转头看杨昭君，杨昭君说不用看我，这是客观数据。
安置区的生活在战后头几年里已经形成了自己的节奏，但要把这片从战时临时营地演变而来的聚落真正建设成一个城镇，仅靠孩子们的读书声和几片试验田的苔藓是不够的。
赵公明在第一次常设议事会上就把“基础设施建设专项预算”单独列了一栏，后面跟着一长串密密麻麻的细目：学堂扩建、医疗所升级、永久性住宅、公共书阁、道路修整、符文排污系统、小型市集。
他把预算案摊在桌上，说战后重建和战时后勤不一样，战时后勤是今天要什么明天就拨，重建是今天拨什么五年后还在用。
各个条款被他逐条念完，议事殿里安静了片刻，然后各方代表同时举手表示同意，这是常设议事会成立以来最快全票通过的提案。
学堂是最先建好的。
新校舍从三间木屋扩成六间石木结构的大教室，屋顶装了符文照明阵。
楚幼仪从安置区里选了三个年轻姑娘当正式助教，又请太白金星每半个月来上一堂天文课。
太白金星第一次上讲堂时带了面微缩星盘，小苔坐在第一排举手问他，星盘能不能摸。
太白金星说能，然后把星盘放在她桌上让她摸了整整一节课。
下课之后他发现星盘上沾了桂花糕的糖渍，没有擦，只是下次来上课时多带了块备用的。
宋南烛的剑术课从小班制改成了分阶制，她把所有学生按年龄和基础排了四个班。
小苔被分在进阶班，已经能用木剑完整地打完一整套基础剑法，收剑的动作比从前稳了太多，但偶尔还是会打到自己脑袋。
宋南烛每次看她收剑时条件反射地眯一下眼睛，等她打完才睁开，然后说了句还行。
小苔得意地把木剑往肩上一扛，差点又敲到自己后脑勺。
神农派的药理弟子在医疗所旁边专门开了间药圃，瞎眼老修士每天拄着拐杖
本章未完，请点击下一页继续阅读！