甚至他们还学习了一下木工，这些施工队的人，都是一打一的好木匠，真正的好木匠，都是会盖房子的，木匠，泥瓦匠，基本都是互通的，只不过木匠更考验天赋，培养的周期也要更长一点。
作为老师，这些工匠给他们的学生申请了一套木匠工具，就是他们可以使用，但不是属于他们的，到时候依旧得交还回来，学生们对此都是极为感激，非常兴奋，虽然这些铁器不是武器，可是这是铁啊，极其珍贵的，他们没付出一点代价就得到了。
工部的人愿意如此自然是有他们的打算的，只有让学徒们尽快的接触工具，用上工具，他们才能够早些出师，而且，这些学生学成之后，可是要给华夏打几年才工的，那华夏的人怎么可能不上心呢，他们培养轩辕部的人，都是按照培养自己人的水准来的，早些让他们出师，华夏也就早些有工人可用了。
至于工具那就更无所谓了，工部很多，这些人的工具还能负担起的，铁在其他部族珍贵，可在华夏没那么迫切，只要这些学徒一日在华夏，那么这些工具也就没有收回的必要，等他们白工打上几年，创造出的价值也就远超这些工具了，就是送给他们又能怎么样，还能够让他们的感情联络起来。
此时轩辕他们还在部族里忙碌着，轩辕并没有白风那种坐在办公室里上班，根据各种报告，文件然后来处理所有事情的习惯，主要还是因为轩辕部的文字以及承载文字的东西太落后了。
仓颉的字典工程尚且没有结束，不过在华夏官员的帮助协同下，进度也是很快的，而且编写就是按照规矩来的，所以说现在已经编写了一部分的字典，并没有出现混乱的情况。
仓颉所有创造出来的文字，都已经被抄写下来了，华夏的那几个官员，已经认全了仓颉创造的字，绝大部分和华夏的文字没有一点相似的地方，但要是按照创造的逻辑来看的话，确实能够找到非常多的共同之处的。
而那几个官员，在学会了创字原理之后，也终于明白，为什么白风说要让他们去学习造字之法了，只有学会了原理，才能创造出更多需要的字出来。
仓颉也学习了华夏的文字，发现了二者相似的地方，他是创造字的人，没有人比他更清楚一个字代表着什么，他发现，华夏的字，就像是把他的字给精简了几遍后的产物，只要大
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