“就衣服怎么样？园长这里的衣服穿脱好方便呀！我们带刘老师看衣服？”李弘提议。
“可以。”小嬴政第一个赞同李弘。
“衣食住行，都是根本，给刘老师介绍一下。”
“李老师！这衣服超级暖和哒！还软软哒！”小兕子抱着自己的小兔子羽绒服去给刘据看。
她太小了，可想不到小嬴政说的什么“根本”。
“刘老师摸摸，是不是好软，好暖鸭？”
“刘老师，您说，如果按照这个形制做衣服，干活的人这么穿，来自衣服的束缚少了，干活会不会更有效率？”小嬴政问。
“那确实。而且还还可以省很多布料，不失是一个可以提升效率，又节约成本的设计。”
刘据一边回答，一边研究小兕子的小兔子羽绒服。
羽绒服蓬蓬的，让他觉得好生神奇，心想难怪这衣服暖和。
“刘老师，这里面填充了鸭子，或者大鹅的绒毛，所以才会这么膨，这么暖和。”小嬴政看到刘据在思索，就在一旁解释。
“嗯哒嗯哒！”小兕子点头。
“对的！”其余孩子也点头。
沈言之都告诉过他们这些。
可以给他们新来的老师介绍他们先见识的东西，孩子们都很高兴。
沈言之把新网购到的一些玩具和教材用具搬进活动室，听到孩子们给刘据介绍这个介绍那个，也很开心。
两三岁的孩子，在复述他给他们说过的东西，对表达能力的提升很有帮助。
“这是什么？”刘据把小兕子的小羽绒服都研究透了，就捏了捏衣领后面的衣标。
小兕子两岁，身高85cm，沈言之给她选的是合身的羽绒服，衣标上写的就是85cm。
孩子们学了阿拉伯数字，能认识85。
可他们还没学习二十六个字母，因此不认识那个“cm”。
沈言之也没有和孩子们介绍过衣标。
正常人也不会无缘无故介绍那个吧，除非有人问。
孩子们都是拿到衣服就穿，都没注意到衣标。
“对鸭，这是什么呢？”小兕子两只小手撑着自己的下巴，也不知道这是什么。
“这是什么呢？”其余孩子也不懂。
孩子们和刘据一起，陷入了沉思。
“窝知道啦！！”小兕子突然一脸恍然大悟。
“嗯？兕子，这是什么？”朱雄英问。
“就是，这样设计的话，如果窝们把衣服反过来穿的话，就可以有一个小披
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