去证明一下，你有这个水平，做好修复的准备，然后再来找我，懂？”
“那……林老师，我准备要做到什么程度？”
“你自己看着办喽~~~”
沈乐完全是被赶出了老人的家门。两手空空，啥也没带——更正，还是带了的，他替老人拎走了垃圾，免得老人自己再下楼一趟。
除此之外，就只有手机里的几十张照片，和微信里多出来的一个联系人，诉说着这一次拜访的收获。
至于这个证明么……
“所以，你打算怎么证明？”
傍晚时分，沈乐坐在导师家的饭桌前，捧着导师家的饭碗，听着导师的问话。时隔两个小时，他已经有了腹稿，这时候答起来也流利：
“就照着文物修复之前的申请书写吧……文物残缺状况，文物制作工艺，使用材料，预备修复的方法和材料，这个都有格式的……”
导师听到第一句话就放了心。馆藏文物修复，那都不是谁拍个脑袋，想要修复，就能拿去修复的。
要先打报告，打申请。确切地说，先要申请对这一样文物进行研究：
它的年代，它的材质，它的经济价值和社会价值，它的大致残损状况，是否值得修复……
报告打上去了，批复下来，才能立项，才能对它进行一些深入的研究，比如在上面取样，进行各种材料学研究；
退一万步说，进行研究是需要研究经费的，没有项目就没有研究经费，没有研究经费就做不了实验，做不了实验就发不了论文……
表面观察，取样研究，无损研究，这一套下来，往往就是几个月、大半年过去了。
然后，把研究结果写成报告，向上面汇报，申请结题。结题之后，再申请下一阶段的项目，修复这件文物……
一个文物修复工作者，手艺要有，申请也要会写。不会写报告，拿不到研究所项目、博物馆项目、国自然项目，一辈子都别想升迁！
沈乐身为研究生，写论文、写报告也是本能，格式都不用另外去找。唯一的问题就是……
“老师，实验室里的仪器，能不能借我用一下？”
沈乐诚恳地询问。没有仪器，做不了实验，就没办法解析物品材质。
没有实验报告，就没法针对性地进行修复……
“你开什么玩笑呢？！”
导师郁闷。你又不是啥都不懂的小白，你也曾经是本校学生，本校实验室的规矩你也
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