种操作的具体步骤——但凡他看书学得会，他也不来抱学校大腿了！
“那行，我就不考你了，我们抓紧时间。”胡教授点点头：
“处理这种级别的饱水竹木，手感是第一位的。来，你先别用工具，就用手，感受一下它现在的状态。”
他指挥沈乐戴上最薄的乳胶手套，打开其中一个保管箱的观察口。
沈乐小心翼翼，把手指伸进去，轻轻触碰那根吸饱了水的竹竿：
“嘶……”
这和他之前修复过的罗盘，还有组成云鲲的木板，完全不一样！
指尖下面，连一星半点的坚韧感觉都没有，不，甚至没有回弹力，只有一种极其暧昧的柔软！
他刚刚摸到的，好像不是竹子，而是一块豆腐，或者……一团已经煮烂，又在碗里泡过了头的面条？
更可怕的是，还没摸到竹子，他就已经摸到了一层奇怪的东西：
滑腻，粘稠，软哒哒的，感觉稍微一用力就能剥下来，又感觉这玩意儿贴在竹子表面，随时随地，会带着竹子一起破裂……
“感觉到了吗？”
胡教授紧盯着他的动作，看着他的手指一点点贴近，又迟疑地退缩，再贴近，再退缩：
“这就是饱水竹简的状态。告诉我，外面这层东西是什么？”
“是……菌膜……”沈乐搜肠刮肚，回忆着他这段时间死命灌下去的文献：
“《长沙走马楼出土饱水竹简的防腐保存》提到，有两种细菌，可能造成这种情况：
一种是未知霉菌，论文里称为‘M菌’，会在竹体上形成白斑，进而形成柔软的半透明膜状物质；
另一种是副球菌属，会在浸泡在水中的竹简和木漆器表面，形成一层粘滑的无色粘液层，清洗困难……”
“嗯，不错。”胡教授表示满意。既然学生记下了相应的知识，他就不再考了，而是打开手提箱，拿出几件特制的工具。
其中一件，看上去像是个厨房里用的防烫提盘夹，只是下方做得格外宽大、扁平、纤薄：
“你的力量必须均匀、柔和，不能有丝毫的剪切力。现在，试着用它，把东西托起来——不是夹，是托！”
“等等，没让你用竹条练！你想什么呢！——你以为谁都有你这么多练习材料？”
胡教授把沈乐拽到外间实验室，开火，煮面：
“来，用这玩意儿，把面条夹起来！一根一根夹，不许断！”
沈乐：？？
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