标同类型厂房，开展实地考察，研究尺度、布局与扩展空间。
其次，是人员问题。
厂房一旦立项，就必须同步考虑工人的正式招募，以及后续接收技校学生分配的安排。
过去，他没有工厂、没有土地、没有固定设备，只能四处借兵，从不同工厂抽调师傅，再配合技校学生，拆著干、凑著干，勉强把千斤顶和通用件的生产撑起来。
而现在不一样了。
一旦厂房落实，他就等于有了正式的生产主体，有了明确的编制和岗位，可以自己立厂、自己招人、自己建队伍————
成为真正意义上的「成建制生产」！！！
而且，如果条件允许，这些技校学生在完成学业后，也可以直接分配到他的工厂，直接一步到位，从实训走向岗位，让这条原本松散的协作链，一步步固化为稳定的人才和生产体系。
而最主要的是————
张楠！！！
陈露阳瞳孔闪过一丝精芒。
他之所以如此著急要地，如此急著建厂房，就是为了张楠！
等到下半年再开学，张楠就要大四了。
到时候，他就会面临毕业分配工作的问题。
培养一个工程师，不容易！
留住一个工程师，更难！
张楠有才华，但是缺乏自信。
陈露阳就彻底放手，给他所有设计的权利，让张楠完全根据自己的想法去设计通用化零部件。
让他在设计过程中，不断去磨练经验，增长信心。
张楠社会实践少，见过的世面不多。
陈露阳就领著他去进出口预展、去广交会长见识。
该看的、该听的、该碰的，一样不落。
他花费了这么多的心血、这么多的精力，好不容易用时间和金钱，把一个青涩的大学生，磨出了一个工程师的样子，结果到了分配的时候，张楠就被一句「统一安排」分配去别的工厂，别的单位？？？
这可能吗？
这绝不可能！！
就算是杀人放火，他也得把张楠死死留在修理厂。
所以。
这块地、这座厂、这套编制，他必须赶在张楠毕业前拿到，给张楠准备好去处！
最后嘛————就是自己的学业问题了。
也是最难的一个问题。
陈露阳这学期落的课，实在太多了————！
基本上这半学期，他就没怎么在学校。
眼看著还有一个多月的功夫，学校就要期末考试了。
自己啥也没
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