说完，张楠把怀里夹着的一份蓝图抽出来：
“这是按教学使用简化的版本，复杂的注释都移到了边角，每一处刀路走向都标清了。”
“到时候我们会贴几份在工位上。谁哪道有疑问，我在现场回答。”
何正华点点头：“行，我这边也安排一个实训组的老师全程跟你对接。”
“真要碰上工艺问题，咱们就在车间掂量着改。”
“说到底，这图是你们画的，项目也是你们提的，我们也是按照你们的方向往前推。”
眼看两方谈的差不多了，何正华开口道：
“那就这样！我们这边机床会在本周五前腾出来，你周六送材料，周日我们调试设备，下周一正式开工。”
“材料交接我亲自在场，做好登记。你那边要是临时有调整，提前给我打声招呼。”
“好！”陈露阳点头应下。
谈完了丰南技校，陈露阳一转身，就看到张楠靠在门边，整个人烧的晕晕乎乎的。
“能坚持不？”
“能！”
张楠咬咬牙。
自从上次市经委的项目批文下来之后，张楠就感觉压力无比的大。
现在材料和生产技校眼看有了着落，偏偏就卡在他那一摞还没校完的图纸上。
急火攻心，嗓子当天晚上肿起来了。
现在好不容易自己的图纸画出来了，可以让项目推进，死活他也能坚持！
从丰南技校出来，两人马不停蹄，又奔了三家学校。
一家擅长小件车铣、铣面铣槽；
一家能承担热处理和简单淬火；
还有一家校办车间设备偏老，但能负责内孔加工和精磨。
每家学校条件不同、人员水平也参差不齐。
但制动推杆这东西，结构复杂，根本不是一校能包打天下的活。
幸亏身边有张楠在，
材料怎么打底、余量预留多少、装夹怎么做、磨哪一端、铰哪一孔，全都有他负责沟通的清清楚楚。
张楠说完了图纸和工艺，剩下的就是陈露阳与几个学校谈合作。
合作的口吻也一样，
陈露阳一上来就把底牌亮出来，直接端出“北大和劲霸修理中心联合申报、市经委市科委备案的产教协同示范项目”的牌子，一锤定音，先给校方一个震撼。
随后再按部就班地谈试件生产、学生分组、材料使用、车间安排，节奏压得很紧。
一整天下来，连轴转了四家技校，到了最后一站时，天已经擦黑。
本章未完，请点击下一页继续阅读！