科掌握度：（74%）、高中文科综合学科政治掌握度：（72%）；高中文科综合学科地理掌握度：（68%）；高中文科综合学科历史掌握度：（70%）；特长：无。”
“徐家豪（男）：高中语文学科掌握度：（76%）、高中数学（文科）学科掌握度：（84%）、高中英语学科掌握度：（67%）、高中文科综合学科政治掌握度：（63%）；高中文科综合学科地理掌握度：（69%）；高中文科综合学科历史掌握度：（60%）；特长：无。”
...
...
“彭柏霖（男）：高中语文学科掌握度：（61%）、高中数学（文科）学科掌握度：（59%）、高中英语学科掌握度：（48%）、高中文科综合学科政治掌握度：（56%）；高中文科综合学科地理掌握度：（59%）；高中文科综合学科历史掌握度：（52%）；特长：无。”
“龚晋慷（男）：高中语文学科掌握度：（60%）、高中数学（文科）学科掌握度：（72%）、高中英语学科掌握度：（30%）、高中文科综合学科政治掌握度：（52%）；高中文科综合学科地理掌握度：（60%）；高中文科综合学科历史掌握度：（59%）；特长：无。”
看到这些学生的信息，周喻不由点了点头，按照这系统上面的信息来看，下午那会儿在校长办公室里，王鸿文校长给自己看的那些学生的信息确实是没什么问题的。
相比较当时在五洲中学带的那批学生，王鸿文给安排的这50名学生的信息，光从目前的现有资料上来看，可比当初五洲中学的学生总体成绩可要好得多。
不说头部那几个都能上一本二本的学生了，就说最后几名学生的成绩，也和周喻当初带五洲中学时的高三（10）班成绩最好的那几个一较高下了。
现在属于周喻的高三（27）班的这些学生，差不多全都来自普通班中的中下等水平的学生，少数几个，还是王鸿文特意从重点班要的。
按照王鸿文给周喻的说法，没有给周喻特别对待，高三（27）班学生的总体水平，和其他普通班学生的总体水平大致相当。
能不能将这个班带出成绩来，那就看周喻的个人能力了。
查看完所有的信息后，周喻便将系统页面给关闭上了，开始打量起了这间不大的房
本章未完，请点击下一页继续阅读！