他们纷纷抬头，不知道班主任要干什么。
也就这时，手机铃声中，苏灿的歌声响起。
[海上，一阵风吹起。]
[白云涌向陆地。]
[季风带走沙粒。]
[……]
[莫听穿林打叶声。]
[一蓑烟雨任平生。]
[畅音阁里终一叙。]
[六百年一栗，沧海一梦。]
[……]
[无论目的，最无畏的你。]
[不问宿命，最无畏的你。]
[……]
这些学生都是住读生，待在学校里没有上网的机会，并没有听过这首《光亮》。
此时在刚听到第一句时，他们神情忽然放松下来，目光也变得温和起来。
苏灿的歌声非常温柔，有种抚慰心灵的作用。
而这群学生长时间保持高强度的学习，身心很是疲惫。
听着温柔的歌声，他们只觉得是一种莫大的享受，疲惫仿佛消失不见了。
当听到[是奔跑中突然袭来的风雨，是黑暗中一根火柴燃烧的光明……]时，这些学生浑身一震。
他们想到了自己！
自己这些每天晚睡早起，在题海中学习……
不就是在风雨中奔跑吗？
不就是黑暗中尽力燃烧的火柴吗？
这歌词写的是自己啊！
随着歌声的递进，他们忽然听到苏轼的《定风波》！
[莫听穿林打叶声，一蓑烟雨任平生，畅音阁里终一叙，六百年一栗，沧海一梦……]
听到这句歌声时，这群学生们心中忽然沸腾起一股热血！
正如歌词所说，面对人生风雨要保持豁达，在困境中要积极向上，找到自在的生活方式！
是啊！
他们在高考备战中也应该做到这样，坚韧不拔，寻找属于自己的光亮！
很快，歌声来到最后的尾声，一连两声[无畏的你]，仿佛是唱歌的人在对他们说话：你是无畏的！
“无畏……”
“无畏的你……”
“我是无畏的……”
“……”
这群学生喃喃自语，眼神中的光芒愈加旺盛。
当歌声彻底落下时，学生们猛地低头看向试卷，拿起笔集中所有精力写了起来！
他们要寻找自己的光亮！
看到这一幕，班主任的目光欣慰中带着震撼。
他没想到，苏灿这首歌带来的效果竟然这么大。
事实上，越是处在困境中的人，越能感受到这首歌的力量。
这首歌可以让无力的人变得无畏！
“以后每天晚
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