记得有本参考书是讲相关内容的，必须去找来读一读。
自习区同学们默默目送他远去，蠢蠢欲动。
宋河刚一进入书架区，自习区顿时大乱！
几名同学鬼鬼祟祟起身，跑到宋河的桌边，伸手翻动他桌上的题本。
“卧槽，这题他居然做出来了？”
“答案上这题是略，给我恶心坏了，我抄回去学学！”
“别抢！别抢！别给人家弄坏了！”
“派个人去放哨啊，偷看题本被发现了，江湖规矩要三刀六洞的！”
越来越多同学聚集过来，做贼一般翻看宋河的题本。
……
与此同时，图书馆书架区。
数道魁梧身影凑在墙角，人人手捧一本考研数学，面露难色。
为首的身影，赫然是年级主任！
其他几道身影，分别是各班的体育老师。
最近体育老师们掀起考研热潮，意图混个在职研究生。
其他科目的老师想在学校往上爬，可以凭借教学水平，凭借班级高分率。
而体弱多病的体育老师们，想混个一官半职只能靠提升学历，别无他路。
“这个题愁死我了，一节课没憋出来！”4班体育老师求救。
旁边几个老师顿时伸长脖子，争先读题。
“哪道题？看我分分钟摆平！”年级主任自信地凑过去。
“我半分钟摆平！”有老师立刻叫嚣。
“我十秒！”
接下来，半晌的沉默，许久没人吭声。
看题的体育老师们一脸尴尬，面面相觑。
一听四班老师说有题不会做，大家抱着“你不行我行”的心态，凑过来准备装一波，结果题目刁钻至极，完全没思路，搞得体育老师们集体哑火。
四班体育老师抬眼瞅瞅年级主任，“你刚说分分钟摆平，摆一个？”
“啊？我哪有说什么！”年级主任一脸吃惊道，“我一直没说话！”
周围顿时一片“呸”声，体育老师们性格豪爽，没有其他老师的文邹邹气质，该呸就呸，绝不留面子。
“完全不会，这题没答案解析吗？”三班体育老师问。
“缺心眼似的，有解析我还问你们？”四班老师吐槽。
“答案是C，解析是略。”一班老师开口，“我昨天也做到这个题，二十分钟没搞出来，我就放弃了。”
此话一出，体育老师们用肺活量巨大的胸膛叹气，小声抱怨起来。
“编写答案的人忒不负责！解析写个略给谁看？考
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