奶奶情绪焦虑，却尽量控制自己，支楞着耳朵仔细听孔宗儒说情况。
你孙子把胡娟同学的手电筒偷去后，开始胡娟也不清楚，向我报告说班上有贼，要求我组织班干部搜全班40多名男女同学的书包。
我说，许多同学都有手电筒，你的手电筒是什么牌子，有什么特征？
胡娟同学说，她的手电筒是虎头牌，后盖子打开弹簧上有一点锈蚀的瑕疵，我想虎头牌的电筒多，电筒后盖弹簧上有锈迹的不一定多，如果搜出这种后盖弹簧上有锈迹的手电筒，就基本可以断定持有它的同学有盗窃嫌疑。
按照胡娟同学的说法做，通过搜书包或许可以搜出来，但是一开始我不主张搜，只在黑板上写下一句话：“盗窃可耻，但是把盗窃的赃物主动交还失主也是可敬的！并且只要作个检讨，以后不再做这种小偷小摸的事，就不予以追究。”
我还在班上强调说，我这是先礼而后兵，如果真的偷了手电筒的同学不主动交出赃物，就视同不认错，那么就无异于逼着老师搜查学生的书包。我作为老师还真不愿意这么做，哪个同学偷了手电筒我也不清楚，现在宽限三分钟让做了那种事的同学考虑一下作出明智的选择，如果过了三分钟，我就要组织班干部搜书包。
结果过了三分钟，班上的同学一排排一个个正襟危坐不见任何动静。
于是我叫出七名班干部，也就是把正副班长、一个学习小组委员、四个组长的书包让他们互相搜查个遍，搜出五支手电筒，却都不是问题手电筒。
接着我命令班干部之外的其他同学把各自的书包都放在桌上，让班干部逐一搜查。最后所有同学的书包里没有搜出手电筒，我便叫同学们都起立，只有叶武富不站起来，我就走近他命令道，起立！
叶武富刚一离座，屁股下就滚落一支手电筒，我把它从地上捡起来，旋开后盖一看，那弹簧上有一指头大小的锈迹。胡娟同学立即跑过来看，说这支手电筒正是她的。我严厉地批评叶武富，先罚他的站，之后要他向全班同学作书面检讨。
可是他在讲台旁边站了一节课，我走开后，他不但不写检讨，还凶到胡娟同学的面前气势汹汹地掴了她两耳光，左右两张脸各烙下五个指头印，这下惹了大祸……
孔宗儒说到这里，把声音陡然放低，不想让门外的两名警察听见似的。
他说，您知道吗？胡娟
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