地方太小，放不下两个人来学习。”
——
翌日，建国门东路。
林一夫的老婆陈芸见着了余切，她激动得打招呼：“余老师？你怎么来了。”
“我是来捐款的。”
余切带来了七千多块钱。这是他写《背起爸爸去上学》的稿酬，文章先后被十多家报刊转载过，这些钱陆陆续续寄到了余切家里。
拿出条子，记名字，写名目，最后登记盖章。
现在捐款程序是这样的，钱先打到基金会的账户上，再根据捐款者指定的方向，转向专门的账户上。
有时候也会略过上面那一步。
譬如针对亚运会的全民捐款，就是专门成立了个项目，运动式的集结了一大帮人。不论是买彩票，还是捐钱、捐物，都可以到亚运会的名目下。京城市委和中央盯着这一笔钱。
“余老师，你要捐到哪里去？”陈芸抬头问。
“陈芸，我们有没有教职工相关的基金？”
“一直都有的。现在有个教师奖励基金会，旨在对那些安札在偏远地区的乡村教师进行资助，多说一句，您要资助贫困学生是好的，不过这里更需要资助贫困教师。”
“为什么有这种说法？”
“因为教师正在流失。”
原来，陈芸的老公林一夫最近在全国乡村做调研，他已经开始挑起研究所大梁。所谓夫唱妇随，陈芸是美国教育学的博士生，她自然也跟着研究农村教育情况，随后夫妻俩发现乡村的基础教育是一团烂账。
农村教师的月薪不过三十元，津贴十块钱，这还是幸运的，更有一些地区靠集体经济发粮票充数，没有工资。
教师们纷纷跑路，争相调往城内，没教师就没学校，那自然也不会有学生了。
各省教育局催要补贴票据，他们有的地方没有铁路，没有学校食堂，不能再没有工资了，否则如何留住教师？
“乡村的教育普及，很需要钱！”陈芸道。
余切一听：
这不是历史上希望工程的雏形吗？
这项旨在深入乡村，进行基础教育普及的国家级工程，不光是针对贫困学子，还针对校舍、乡村教师和基础建设（路网水电）的更新。
事实上，后者的投资还要大一些。
唉，我来助你吧！
他当场跑银行取钱凑了个整，两万元。
银行没有ATM机器，这种机器最先在南方出现，又因超过了一千元的结算点，柜员没有权力
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