王倩倩正拿着直尺在照片上比画，量得格外认真，连武修文站在身后都没察觉。她量完一个间距，在本子上记下来，又量下一个，来回反复了三遍。
“老师。”她忽然抬起头，眼睛亮晶晶的，“我发现规律了！”
武修文俯下身：“你说。”
“桥墩间距不是随便排的！”王倩倩把本子推过来，指着上面一排数字，“越靠近岸边的间距越小，越往海中间的间距越大。但是最大的间距也没超过一个固定数值，我算了一下，大概是一百二十米！”
“为什么？”武修文追问，目光落在她脸上，认真又带着期待。
王倩倩咬着笔头想了半天，忽然一拍桌子。“我明白了！海中间的桥墩要留出航道，让大船通过！所以间距要大！但岸边水位浅，大船开不过来，间距就可以小一点，还能节省成本！”
武修文直起腰，看着这个瘦瘦小小的女孩。她扎着马尾辫，校服袖子沾着粉笔灰，眼睛却亮得像两颗星星。
“完全正确。”他说，声音有点发紧，是亲眼看见火苗蹿起来的激动，“王倩倩，你刚才用到的不只是数学，还有工程思维。考虑实际需求，平衡成本和功能，这是真正的工程师才会思考的事。”
王倩倩的脸腾地红了，同桌的女生用力晃她的胳膊，连声喊着“你好厉害”。她不好意思地低下头，嘴角却止不住往上翘，马尾辫甩来甩去，像只快活的小鸟。
武修文走到讲台前，拍了拍手。教室安静下来，六十几双眼睛齐刷刷看向他。
“同学们，今天这节课，我想告诉你们一件事。”他的目光扫过每一张稚嫩的脸，“数学不是印在课本上的死知识。它是活的。它能造出跨海大桥，能调度整个港口的货柜，能让山上的大风车转起来送出电。你们今天在课堂上算出来的每一个数字，将来都可能变成真的桥，真的船，真的万家灯火。”
教室里静了片刻。
然后吴宇航带头鼓掌，噼里啪啦的掌声像雨点般响起来，越来越密。刘子豪直接站起来鼓掌，被同桌拽着衣角拉下去，嘴里还在喊“数学课太酷了”。
下课铃响时，孩子们还不肯走，围着武修文七嘴八舌问问题。吴宇航追着问大桥的承重怎么算，王倩倩举着本子问比例尺还有没有别的用法，连平时最安静的李晓梅都挤过来，小声问下节课还能不能上这样的课。
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