陌生、好奇或带着一丝不易察觉的轻视。武修文清晰地捕捉到了不同：里面掺杂着惊讶，探寻，还有一丝……说不清道不明的敬畏？是因为昨天的公开课？还是因为走廊里那场他们或许远远窥见的风暴？
他脚步顿了一下，随即稳住心神，面无表情地走上讲台，将教案放下，目光习惯性地扫过教室后排角落那个位置：孙小胖低着头，几乎要把整个脑袋埋进宽大的旧校服领口里，像一只极力缩回壳里的蜗牛……武修文的心，像被细针扎了一下，尖锐的疼……他强迫自己移开视线。
“期中复习，从今天开始！”他的声音因为熬夜而异常沙哑，却带着一种不容置疑的力度，在安静的教室里清晰地传开，“时间紧，内容多，我不管你们之前基础如何，从今天起，所有人，必须跟上我的节奏！”
没有多余的废话，他直接翻开了教案，抽出一支粉笔，转身在黑板上写下今天要强化的重点专题：“行程问题综合应用。”
粉笔划过黑板，发出笃定而急促的“哒哒”声，如同敲响的战鼓！
“行程问题，核心是什么？速度、时间、路程，三者的关系！”武修文语速极快，思维如同高速运转的齿轮，“但考试不会考你S=VT这么简单！相遇、追及、环形跑道、水中行船……变式千千万！关键是什么？画图！找等量关系！设未知数！”
他一边说，一边在黑板上飞快地勾勒出相遇问题的线段图，标注速度、时间……动作干净利落，带着一种近乎凌厉的气势！台下鸦雀无声，只有笔尖划过纸张的沙沙声，前所未有的专注，连平时几个最爱走神、搞小动作的学生，此刻也瞪大了眼睛，紧紧盯着黑板，生怕漏掉一个字！
“看这道题！”武修文点出一道他精心挑选、陷阱重重的例题，“甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲速度每小时5千米，乙速度每小时7千米。相遇后，甲继续向B地前进，乙则立刻掉头以原速返回A地。当乙回到A地时，甲离B地还有12千米。求A、B两地的距离。”
题目一出，底下立刻响起一片轻微的抽气声！
这题信息量太大，转折太多！
几个数学尖子也皱起了眉头，开始在草稿纸上尝试画图……