数应用题，其实也是一种‘看见’。”武修文翻开课本，“它让我们看见，一个整体可以分成几部分，每一部分和整体之间有什么关系。它让我们看见，生活里那些看似复杂的问题，其实都可以拆解，都可以计算。”
他顿了顿，声音轻柔下来：“而老师希望，你们学会的不只是计算。更是通过数学，学会看见——看见问题的本质，看见解决的方法，看见这个世界运行的方式。”
教室里鸦雀无声。
窗外有海风吹进来，掀动窗帘。远处传来海浪声，哗！哗！像是这片土地的心跳。
武修文拿起粉笔：“好，我们开始上课。”
那堂课，他讲得格外投入。
从分蛋糕的例子，讲到分配劳动任务；从计算班级男女比例，讲到统计全年级的考试成绩。每一个知识点，他都尽量找到生活中的原型。学生们也听得格外认真，举手发言的人比平时多了将近一倍。
下课铃响时，武修文正在讲最后一道题。
“老师，讲完吧！”班长喊了一声。
其他学生也跟着喊：“讲完吧讲完吧！”
武修文看了看时间，又看了看学生们渴望的眼神，点点头：“好，讲完。”
他又讲了五分钟。题目讲完时，下一节课的上课铃已经响了。
语文老师赵皓星站在门口，也不催，就抱着课本等着。等武修文宣布下课，学生们收拾书包时，赵皓星才走进来。
两人在讲台边擦肩而过。
赵皓星低声说：“讲得好。”
武修文笑了笑，走出教室。
走廊里已经挤满了换课的学生。武修文逆着人流往回走，突然听见有人叫他。
“武老师！”
他回头，是那个说要拿爸爸买菜小票的女孩。她跑过来，手里真的攥着一张皱巴巴的小票。
“老师您看！”女孩眼睛亮晶晶的，“西红柿三块五一斤，我妈买了二斤三两，总共八块零五分。这该怎么列算式啊？”
武修文接过小票，仔细看了看：“这是一个小数乘法问题。不过我们可以把它转化成分数——二斤三两就是二又十分之三斤，也就是23/10斤。单价三块五就是35/10元。那么总价就是……”
他在手心写了个算式：“23/10乘以35/10，等于805/100，也就是八块零五分。你看，算对了吧？”
女孩凑过来看，恍然大悟：“原来是这样！老师你
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