师困得解展宏途
卫渊的眉间拧成了一个结。
学堂建起来了，百姓的热情也点燃了，偏偏卡在了师资上。
他走访了附近的几个县镇，寻访饱学之士，却大多是些迂腐的老学究，满口之乎者也，对新式教育不屑一顾。
孙豪绅的势力虽被拔除，但其余毒仍在，一些读书人慑于旧势力的影响，不敢轻易应聘。
“渊哥，这可如何是好？”林姑娘看着卫渊日渐消瘦的脸庞，心疼不已。
张工匠和周船夫也来帮忙打听，却都无功而返。
连之前被卫渊说服，支持新学堂的李长老也愁眉不展：“卫公子，这读书人，不好找啊！”
卫渊烦躁地在书房踱步，窗外月色清冷，更添几分愁绪。
他猛地停下脚步，眼中闪过一丝决绝。
既然找不到合适的老师，那就自己培养！
他想起现代的师范教育，心中燃起希望。
他立即召集了所有愿意为新学堂出力的人，无论男女老少，只要识字，愿意学习，都可以报名参加培训。
卫渊亲自制定培训计划，讲解现代教育理念，教授新的教学方法。
他将复杂的知识点拆解成易于理解的小单元，用生动形象的故事和案例进行讲解，让学员们听得津津有味，茅塞顿开。
被选中的学员们也充满了热情，他们大多是些渴望知识的年轻人，对卫渊的新式教育充满了好奇和期待。
他们认真听讲，积极参与讨论，学习氛围十分浓厚。
卫渊看着一张张求知若渴的面孔，心中充满了希望。
他仿佛看到了未来，看到了无数孩子在新式学堂里茁壮成长，成为国家的栋梁之材。
“诸位，接下来，我们要学习的是……”卫渊顿了顿，嘴角勾起一抹自信的笑容，“几何学。”林姑娘看着卫渊神采奕奕的样子，欣慰地笑了。
然而，人群中，一个低沉的声音响起，“公子，恕老朽直言……”
然而，人群中，一个低沉的声音响起，“公子，恕老朽直言，这……这几何之学，于我华夏经典有何益处？莫非公子要将我等子弟，都培养成匠人不成？”说话的是一位须发皆白的老者，名叫王夫子，在当地颇有声望，不少学员都曾是他的学生。
王夫子此言一出，顿时引起了一阵骚动。
一些学员也纷纷点头附和，他们从小接受的都是儒家经典教育，对卫渊的新式教育方法感到陌生和
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