行配合自己的微表情审讯，也不是不可能。
便是主场作战的校长、院长等人，都不好去压。
那现场有没有这么一个开口的人呢？
翁娉婷叹了一口气。
她看了看校长等人，如果要出手制止，那就需要打一个时间差，在校长等人开口前支持南祝仁。
这样才可以把明面上的行为限定在“对南祝仁的报告好奇”，而不是“以外人身份力保一个不稳定的学生”乃至于“驳斥江大校长的面子”——后者就几乎不可能办到了。
“咻”的一下。
半空之中好似都有音效出现，翁娉婷的眼神直直地戳上了南祝仁的眼睛，两人的视线隔空汇聚在一起。
于是翁娉婷不由地叹气——【真是欠你的。】
但，事已至此。
翁娉婷歪头：“……老师（小声）。”
状若蚊蝇的声音发挥了效果。
于是在一群窃窃私语的教授中，白庆华露出了身为一名心理学研究者似乎很合理的探索欲与求知欲：
“以前的会议里面，好像没有见过‘失败案例’的分享吧？”
“挺有意思的。”
说着，他还像是有着很强的分享欲一样，和左右的理事长、教授等人交头接耳了一下。
大家纷纷点头。
……
南祝仁在台上看到第一排出现了点点骚动，随后很快安静下来。
偶尔夹杂几束恼怒的目光，但已经无伤大雅。
南祝仁知道，接下来就是自己的舞台了。
“首先，本次汇报之前先做保密声明：在课件中出现的有关来访者的个人信息展示仅做教学用途，且所有展示的信息都已经征求来访者家属同意。除了官方设备之外，请大家不要拍照或者录像。如有需要，请会议之后和官方人员沟通，并与我本人取得联系。”
算是幽默了一小下，场下也非常配合地露出了笑声。
而敏感一些的咨询师都眉头微微皱起——为什么是“来访者家属同意”，而不是“来访者同意”？
难道说场上这个人非常的业余？虽然脸上有着肉眼可见的咨询天赋，但实际上却也仅有这点天赋？
南祝仁没有被场下人的表情干扰，或者说他们表情背后所代表的好奇心才是南祝仁想要的——这说明他们开始对案例所展示出来的情况开始思考。
他轻点激光笔给PPT翻页：“抑郁症（depression）又称抑郁障碍（depressi
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