我很小的时候，就已经不在了。”
“啊？”
“嗯！？？？”
“他爸妈不是离婚了吗？怎么还不在了？！”
班主任第一句刚读完，底下就已经愣住了。
不是哥们儿。
你这样写，我们还真写不过你！
“好了安静。”
班主任示意大家安静，表示，写作文本就是在虚实之间的。
“你们动不动就是说这天下雨，然后爸爸妈妈去学校给你们送伞，你们觉得这真实吗？”班主任反问。
众人忍不住偷笑。
班主任说：“你们不要笑，咱们班就有好几个，说那天天灰蒙蒙的，然后父亲去学校给她送伞，回到家以后，父亲的肩膀湿了一半。”
班主任这么一说，底下立刻有几个学生不好意思的脸红了。
班主任也是无奈，说你爸爸妈妈也够累的，这伞从小学送到高中，都不觉得累。
“嘿嘿。”
教育完大家以后，班主任继续阅读周子扬的作文。
周子扬的这篇八百字的作文写的的确好，全篇并没有写说和父亲经历过什么事情，只是用简单的文字叙述。
比如那天下雨，别人都有爸爸接，就他没有爸爸接。
读到这里，底下同学又是偷笑。
班主任也是无奈，怎么说来说去，都要下雨？
还好把文章内容糊弄过去。
到了这篇文章的精髓。
这坟头的草，青了又黄，黄了又青。
以简单的文字，勾勒出对父亲的思念。
“一直和你们讲，作文的三要素，龙头凤尾猪肚子，周子扬的这篇作文写的就很好。”
“开篇点题，短短一句话，就可以吸引住读者。”
“后面的这句，青了又黄，黄了又青，写出了时间的流逝。”
老师对周子扬的这篇作文是真的很欣赏，他说这篇作文大概率会被登上高考作文集选里。
同学们纷纷点头，认可班主任的观点，作文写的真的很好。
然后有人还是忍不住问：“老师，那周子扬他爸爸真的不在了吗？”
“嗤！”众人不由捂着嘴，不让自己笑出声。
老陈听了却是忍不住板脸：“说了虚实之间，作文写的是真的假的，你的阅卷老师不知道，他们看的是你们的文字功底！”
到最后，班主任始终没有明确说出周子扬的父亲还在不在。
所以，有一小部分同学还是存疑的。
主要这样的作文自己也写不出来啊。
这要写出来
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