症处理，张贴在各郡县告示栏，再让说书人编成段子四处宣讲，定要让百姓听得懂、学得会！”
“第二，各州府设立医馆学堂，招募有志青年，高薪聘请名医授课，培养自己的郎中队伍。学成后分派到乡间坐诊，既治病又传教，把巫医神棍的活路彻底断了！”
诸葛亮抚掌赞叹：“主公高见！不过医药之道讲究传承革新，老祖宗的方子要守，新法子也得试。”
苏云颔首：“正是此意！设立‘太医研究院’，召集天下名医，鼓励他们钻研药理、改良药方。若有人能研制出预防各种疫病的良方，重重有赏！”
“此番借青州之乱为契机，彻底把这盘散沙般的民间医药盘活！”
贾诩嘴角勾起一抹笑意。
“如此一来，既稳固民心，又能让那些妄图用疫病做文章的宵小，从此再无下手之处。妙哉！”
在古代，培养一个优秀的医生，堪称难如登天。
寻常人家的孩子，别说研读晦涩难懂的医书，光是求学时所需的笔墨资费、拜名师所需的束脩，便足以将寒门子弟拒之门外。
而医术传承向来以家传为主，世家医者将药方视作传家之宝，父子相授、秘不示人，即便偶有师徒传承，核心医术也多藏于深闺。
这般封闭的传承方式，导致诸多精妙良方随家族兴衰湮灭，或是因门户之见难以广传济世。
苏云深知症结所在，决意打破这层桎梏。
他要设立官办医馆学堂，由王府出资免除学子学费，不论出身贵贱，只要心怀医者仁心皆可入学。
同时，以重金与功名招揽民间名医，强制其将家传秘方录入官修医典，给予秘方持有者世代荫庇，既保传承又促流通。
如此双管齐下，既能让医术走出世家高墙，又能通过系统化教学，批量培养出既能诊治疑难杂症、又能扎根乡间的优秀医者，彻底改写民间缺医少药的困局。