专业课的预习，力求在基础相对“薄弱”的专业课上，也能够取得“技惊四座”的表现。
而赵卫红最近重点攻读的“军事思想”，是指挥类专业学员必修的一门专业课，其上涵盖了古今中外众多军事思想理念，并且对“人民战争”这一军事思想进行了大篇幅的论述。
战争的胜负，固然与武器装备的精良程度有关。
但最终，还是取决于人。
这一思想和赵卫红一向秉持着的军事理念，可以说是不谋而合，令赵卫红初一了解，便深深的沉醉其中，一有闲暇便要拿起教材，好好钻研一番。
这才半个月的功夫，赵卫红就记下了一整本的笔记，其上全是赵卫红这段时间学习思考，得出的心得。
而在这个过程中，赵卫红对于战争，指挥，军事的理解，愈发完善，也随之正式开始了由一个“战斗员”，到成为一名“指挥员”的转变。
并且赵卫红也逐步意识到了，带兵作战，究竟是一件多么困难的事情。
战前应当如何做好快速反应的备战机制？
战争爆发后，又该如何做出妥善的安排？
只有完成了这两点，才能够涉及到战争中真正的作战阶段。
而对于战争胜负的影响，作战阶段之前的这两个环节，同样能起到举足轻重的作用。
等到作战正式开始后，所涉及到的环节，那就更多了！
作为指挥员，赵卫红甚至连战士们的大小便问题都要考虑进去！
这话听起来似乎有点滑稽，但却是真真切切的事实！
可以说，一场酣畅淋漓的胜仗，完全就是一篇精美的“艺术品。”
作为“创作者”的指挥员，要付出无数呕心沥血的努力，经过漫长的，日以继夜的积累，才有可能完成一副完美的“作品！”
而想要成为这样的一名“创作者”，赵卫红要学习的东西，还有很多，很多。
顺着书签，快速找到自己上次读到的内容。
赵卫红正要继续往下学习，却是觉得有些心烦意乱，迟迟没办法进入那种“物我两忘”的学习状态。
正当赵卫红打算逼着自己，强行继续学习时。
他这才想起来黄勇临别前的交代。
“对了。”
“下个月一号，校训日的时候，魏副首长要到校慰问视察。”
“魏副首长？哪个魏副首长？”
其实杨邵武这问题问的，明显非常多余。
全军上下，能被称为“
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