虽然还有些参差不齐的尾音，但整体的节奏感已经出来了。当读到“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的时候，几个学生的声音不自觉地加重了几分，像是在用自己声音的力度去体会那个七岁孩童说出这句话时的分量。
齐读结束之后，苏茵茵没有逐字逐句地翻译，而是先在黑板上写下了三个问题：
“陈太丘的朋友错在哪里？”
“元方反驳他的理由是否充分？”
“如果你是元方，你会怎么做？”
这三个问题一写出来，教室里立刻响起了一阵低声的讨论。苏茵茵没有制止他们的讨论，而是给了他们大约两分钟的时间，让他们前后桌之间互相交流一下自己的想法，然后才拍了拍讲桌，让声音落下来，开始逐一点名回答。