矛。
两人看了看打印稿，又看了看对方，听着墨上筠语气平稳地报着各大高校的数据，然后两人面面相觑。
这样近乎‘深情’的对视，一直持续了将近十秒。
然后，两人默契地转移开。
教导员一声不吭地将那叠打印稿放回了墨上筠的座位上。
两人再次坐好，随后抬起头来，看向站在台上说话的墨上筠。
脱稿的墨上筠，说话流畅、表情从容、神态自信，她看着礼堂内所有的人，中间几乎没有任何停顿，所有的数据张口就来，并且任何词句都非常得体，从头到尾没让人觉得有丝毫的生硬。
足足等了五分钟，林矛心想这孩子莫不是把稿子完完整整地背下来了，于是拿起了她座位上的那份发言稿，在手里翻了翻，结果非常惊悚的发现，墨上筠并没有完整地按照稿子来演讲，只是分部分进行概括。
至于发言稿，更是让林矛震撼。
对重点处一一进行了标注，并且在旁边进行了补充说明。
林矛越往后看，越觉得这孩子的神奇之处。
很多问题，她都没有直接在今早的会议上进行阐述，就她早上简单概括的那份发言，他们就已经很满意了，没想到她真正想要讲的问题都没有全部说出来。
整个讲话，从各大高校的具体数据进行分析，做了一个笼统的概括，然后就这些现象反映出了一些需要重视的问题，最后转到了他们陆军学院的军训情况，她对这所学校的军训了如指掌，非常具体全面的分析，相较于其他高校的差距，相较于往届的差距，军训教官的不足之处，训练方式的过于温和，军校学生应有的素质，部分学生存在的严重问题……
看到最后，让林矛惊讶的是——这份演讲稿内，她没有给出具体的改进措施。
结束段落在一页的中间部分，但林矛摸着不对劲，赫然发现后面还有一页，于是他好奇之下抬手翻了翻，结果看到一张空白的纸，上面用她的字体写了八个字——
『于此现状，无能为力。』
这八个字，如重锤一般朝林矛砸了下来，重重的，不遗余力，林矛眼皮子跳了一下。
然后，他放下了手中的发言稿，抬起眼看向已经说到结尾部分的墨上筠。
像样的发言，当然需要有头有尾，点名问题所在便结束，俨然是不合格的，所以墨上筠就正常程序说明了几点无关紧要的建议，然后对学生们说了一番鼓励的话语。
结束
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