地。
当上见加莉和野原广志在厨房一起准备晚餐，有说有笑时，小新之助会抱着妈妈的腿，要求“抱抱”，试图将妈妈的注意力完全拉回到自己身上。
甚至晚上，当野原广志想和上见加莉说几句悄悄话时，小新如果还没睡着，就会在婴儿床上发出不满的哼唧声，或者大声喊“妈妈！”，直到上见加莉过去安抚他为止。
野原广志感到哭笑不得，又有点不是滋味。
他理解这是孩子成长过程中的正常表现，但被亲生儿子如此“排斥”，心里总归有些失落。
“我怎么感觉我像个第三者……”他半开玩笑地对上见加莉抱怨。
上见加莉正在给儿子穿睡衣，闻言安慰道：“这是依恋发展的正常过程。他正在学习处理更复杂的情感关系。”
“那我们怎么办？总不能因为他，我们连正常的夫妻互动都没有了吧？”野原广志有些苦恼。
“当然不。”上见加莉给儿子扣好最后一颗扣子，把他放到地上，看着他一溜烟跑向客厅的动感超人。
“我们需要让他明白，妈妈的爱不会因为爸爸的存在而减少，而且，爸爸也是爱他的，是我们家不可或缺的一部分。”
她不会因为儿子的“独占”而刻意疏远丈夫，但也不会强行推开儿子。
她会在小新试图挤开爸爸时，将他抱起来，让他坐在自己和广志中间，然后一只手揽着儿子，另一只手自然地放在丈夫手背上。
她会明确地告诉儿子：“妈妈爱你，爸爸也爱你。我们是一家人。”
她也会在野原广志陪伴儿子玩耍、给他读绘本、把他高高举起时，适时地肯定：“看，爸爸多厉害！”“爸爸陪你玩得很开心呢。”
野原广志也调整了策略。
他不再因为儿子的“驱逐”而感到挫败或退缩，反而更加积极地参与到育儿和家庭互动中。
他刻意增加了与儿子独处的高质量时间，比如周末单独带他去公园，或者在他洗澡后负责给他讲睡前故事。
在这个过程中，他努力让儿子感受到父爱的独特和乐趣，爸爸力气大，可以玩“举高高”和“骑大马”；爸爸会学各种奇怪的声音，把绘本读得很有趣；爸爸修理玩具的时候，看起来很厉害。
渐渐地，小新发现，这个叫“爸爸”的人，好像不仅仅是来“抢”妈妈的。
他也能带来很多快乐和新奇体验。
一天晚上，野原广志在客厅的
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