陶萋萋是来送文件的。
对此柳学冬还挺诧异，按理说这种工作不该轮到她来做才对。
于是他直接问了：“是什么重要情报需要你这位特动组精英亲自来送？”
对于他这番调侃意味明显的话，陶萋萋用一个白眼回应：“还不是因为你，行动组的干员们好多都还在病床上躺着，所以这事就落我头上了。”
这一听就是玩笑话，九处又不是除了行动组就没人了。
柳学冬一眼识破：“我看你是为了趁机翘班吧。”
陶萋萋慌道：“胡说！”
旁边三人见柳学冬和陶萋萋谈话间格外熟稔，顿时更信了自己适才心中猜测，为免陶萋萋被识破尴尬，莫志升赶紧接过话头：“领导，我们先说正事。”
陶萋萋没好气瞪了柳学冬一眼，跟着莫志升来到办公桌前。
打开文件袋，抽出里面的东西，柳学冬也好奇地凑了过来。
陶萋萋说道：“等觉醒班正式成立，特管局会抽调行动组干员过来担任授课老师。”
行动组？
柳学冬不禁瞥了眼陶萋萋，这是授课还是练兵啊？
他没多嘴，继续听下去。
“学校这边，除了安排专门的教室以外，务必要做好学生的摸底工作，不止是已经觉醒的学生，更多是尚未觉醒的普通学生，要向他们灌输正确观念，若觉醒天赋，要第一时间向学校和特管局报备。”
“我们特管局会向学校提供接送这批学生的专用大巴，以及用作‘课外活动’的特殊场地。”
莫志升忍不住打断：“还有课外活动？”
陶萋萋解释道：“你得明白，这堂课开设的意义并不是要教会学生怎么使用天赋，而是要教会他们怎么尽量不使用天赋，以及如何正确看待自己觉醒者的身份，这才是我们共同的目的。”
“而派行动组干员来担任老师也是出于这方面考虑——与其说是老师，更不如说是一个监护人，以防有学生控制不住天赋时及时止损。”
“至于课外活动，则是给觉醒者学生一个发泄的渠道，让他们满足自己使用天赋的虚荣心的同时，也尽快熟悉对天赋的使用，以便更好地学会控制它。”
柳学冬插话道：“所以这明面是一门新的课程，但本质上其实是将觉醒学生监管在特管局的眼皮子下面。”
“你要这样理解也没错。”陶萋萋毫不避讳地点头，“虽然你说得不太好听，但这样对大
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