这家学堂是曹爸爸精挑细选的。学堂的主人亲自来接，是一个留着长胡子的老人，神情和蔼，面容可亲。
曹爸爸和曹钰先鞠了一躬，“陈先生！”
陈先生扶起曹爸爸，“不必多礼。”
“这就是你的小儿子和孙子？”
曹爸爸，“回先生，是的，以后我这顽劣的儿子和孙儿就有劳先生了！”
曹爸爸对阿拾和曹真招招手，“还不快来见过陈先生！”
阿拾和曹真乖乖上前鞠躬问好，“陈先生好！”
几个大人介绍完便开始寒暄，阿拾没注意听，只是好奇地看向发出整齐读书声的屋子。
临走时曹爸爸不忘叮嘱，“你们要乖些，不要给陈先生添麻烦！”
曹钰则是蹭到二人身边，地头轻声说：“好好玩，放学我来接你们！”
陈先生抚着长须带着二人去课室。
一到课堂，整个屋子里的人都站了起来鞠躬，“陈先生好！”
陈先生，“你们好，都坐下。”
陈先生把阿拾和曹真拉到讲台前，“这是你们的新同学曹虎和曹真，你们要好好相处，不可吵架更不可打架斗殴！”
小孩们齐声道：“知道了，先生！”
给两人按照高矮次序安排好座位，陈先生便开始讲课。
陈先生先写了一个國字，“國字，你们都认识。但我有一个习惯，只要有新学生，我就要再讲一遍。”
陈先生抚了几下胡须，继续道：“國，邦国也，由一个“口”字和一个“或”字组成。”
陈先生大声起来，指着口字“这个“口”在这里代表什么，是疆域，是一个国家的领土；“或”在这里又代表什么，“或”代表了邦国。合起来表；组成这个国家的基本要素。”
“如果一个国家领土被侵占，那么这个国家还是一个完整的国家吗？如果一个国家没有足够保护自己的军事力量，那和待宰的羔羊有什么区别！”
……
陈先生讲得慷慨激昂，但是阿拾听得似懂非懂。只对陈先生说的，“没有国，哪里来的家！”印象深刻。
一直讲到下课，陈先生才堪堪止住。第二节课，陈先生已经平静下来，收起了复杂的情绪。
第二节课，陈先生按照学生们以往的教学进度继续讲课，并没有为了阿拾和曹真刻意慢下来。毕竟，阿拾的爸爸和哥哥都是文化人，可以在家里赶赶进度。
放学后，是曹钰一个人骑着自行车来接人的
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