书，还要进一步教导，文若认为谁合适呢？”
荀彧回答道：“太子是东宫之主，是大汉朝的储君，的确要多多教导。臣认为荆州书院的庞德公和司马徽，都是能教导士子的人才，是否抽调他们入洛阳，进入东宫教导太子呢？”
“不合适！”
刘琦直接给否了。
庞德公和司马徽毫无疑问很懂得教导士子的方式，也有因材施教的能力。可是教导士子和教导太子，是完全不同的两码事儿。
教导士子，不仅是培养才能，还要塑造性情，让士子始终保持一腔热血，就是要头铁的为国献身。
这是让读书人忠于朝廷的教育路子。
教导太子却不行。
比如，教导了一个头铁的太子，不撞南墙不回头。或者，教导了一味崇尚儒家教化的太子，性子软弱，手段全无，那也还是问题。
大汉的太子，是未来的天子。
作为天子，必须有足够的城府和手段，不能是政治小白，更不能一厢情愿的认为儒家教化好。否则只用儒家，不用法家，那就是大问题。
大汉朝的制度，一贯是儒皮法骨，以霸王道杂之。
换言之，当皇帝的人必须腹黑一点，必须有足够的手段，不能是教导成儒家心目中的皇帝。一旦成了儒家士人心目中最好的皇帝，意味着这个皇帝实际上走偏了。
刘琦没有进一步询问，吩咐道：“文若去忙吧。”
“臣告退！”
荀彧举荐失败也没觉得有什么，他主要还是主持政务。只是当荀彧走到大殿门口，忽然身后又传来刘琦的声音：“等一等！”
荀彧转过身，询问道：“陛下还有什么吩咐？”
刘琦招手道：“文若先回来，还有一件事给忘了说。最近的事情太多，一时间没有梳理清楚。”
荀彧重新走回大殿坐下。
刘琦说道：“登基大典结束，大汉朝的传承已经稳定。接下来，朕要亲自御驾亲征，彻底剿灭曹操，这是早已经定下的计划。等朕灭了曹操回到朝廷中，会调整朝中的构架，重新设立丞相。”
“啊！”
荀彧神色震惊。
丞相是天子副手，更是代表了相权，会进一步削弱皇帝的权利。
刘琦竟然设立丞相。
荀彧心中快速的思考，询问道：“陛下为什么要恢复丞相呢？”
刘琦笑着道：“第一，你荀文若能力天下无双，既能处理政务，还能谋略布局，更能有战略眼
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