说着，又道：“咱们学文言文，背诵是其一。关键是，咱们要在背诵的过程中，领会作者的写作意图——”
李磊再次举手！
“李磊同学，还有什么问题？”
“报告老师，我想就这篇醉翁亭记，做一个简单的分析！”
“可以！”
“欧阳修位列唐宋八大家，其文笔精炼，善于借景抒情，借山水之秀美抒发胸臆……”
李磊娓娓道来。
从欧阳修的仕途，讲到欧阳修的家境；从欧阳修的家境，讲到欧阳修青年时期一系列遭遇；从欧阳修一系列遭遇，讲到写这篇醉翁亭记的年代背景……
不仅如此，在做分析的时候，李磊还运用多次修辞手法，还谈到了课本上没有的延伸意义，讲得学生们连连点头，讲得正从窗外走过的王校长瞠目结舌。
唐枫也微微有些诧异。
要知道，这些东西，就算是做阅读理解时，设计题目的老师都不一定能够梳理得这么完善。
可见，李磊这小子，不仅仅是用了心，而且是用了十二分的心！
“唐老师！”讲完之后，李磊抬头，“我讲得还行吗？
“我觉得可以。”唐枫露出微笑：“只要你保持这个劲头，一年之后，北大清华任你选择！”
“我不要北大清华！”李磊眼神坚定：“我要跟你！”
跟我？
“我强调一下。”见学生们窃窃私语起来，唐枫严肃道：“课堂，有课堂的纪律。一切与课堂无关的东西，咱们下课讨论，不要在——”
“唐老师！”李磊一脸诚恳，“我说的跟你，是跟随你身上的学术！我要跟你，跟你好好学习！跟你一起，品味这博大精深的中华文化！”
“同意！”唐枫点头道：“坐下吧。”
“是！”
李磊缓缓坐下，脸上满是人生得意须尽欢的得意。
……
下课后，唐枫刚走进办公室，陈丽喊住了他：“唐老师？”
“陈老师，你有事？”
“我，我没事。”陈丽低声道：“王校长找你。”
秃顶校长又要找自己？
点点头，唐枫来到校长办公室。
“呀，唐老师来了。”王校长语气十分亲热：“快坐快坐。”
唐枫坐下：“校长找我有事？”
“看你说的，干嘛那么严肃？”王校长嬉皮笑脸：“我是校长你是老师，咱两既是上下级关系也是同事关系，更是朋友关系，怎么，我做校长的，不能和自己的
本章未完，请点击下一页继续阅读！