信将疑的表情，他进一步解释：
“这有什么好奇怪的？你们想想，体制内本来就有很多干部培训、进修的机会，去党校学习不也是一种深造吗？
读个在职研究生，性质上差不多，只不过更偏重学术和专业性。只要到时候你的工作表现突出，又能抽出时间完成学业，课题论文能让系里、让陈主任满意，不就行了？
说不定啊，到时候陈主任看你工作干得出色，理论和实践结合得好，反而更欣赏你，求着你考他的研究生呢！”
他拍了拍儿子的肩膀，语重心长：“令耘，你得趁着刚毕业、还没被具体事务完全缠住的时候，多提升自己。
等将来真的像你爷爷希望的那样，主政一方了，每天忙得脚不沾地，那时候再想静下心来系统学习，可就难喽！
还不如趁现在年轻，精力充沛，早点把该学的、能提升的都搞定，将来就不用再为学历、知识结构的事情分心了。
而且，你现在多学一点经济学的前沿理论，将来在工作中结合实际去思考、去应用，不是更能体现你的价值吗？理论和实践相结合，这才是最高境界！”
最后这句话，点醒了二家长和何令耘。
是啊，何家的背景，加上何令耘自身的素质，进入体制后，大概率会先被安排到诸如“国家经济体制改革委员会”（体改委）这类核心、前沿的部门去历练。
如果他能同时拥有北大名师的学术指导和一线改革实践的历练，两者相互印证、相互促进，那成长速度和对问题的洞察力，绝非寻常路径可比。
而对于北大和陈主任而言，能培养出在关键部门推动改革的优秀学生，同样是学校声望的提升和学术影响力的延伸，是双赢的局面。