吓，不便见人。走访邻居，有两个人说好像看见陈子轩在院子里玩，但隔着远，不确定。孩子的爷爷奶奶那边，电话打不通。”
“活要见人，死要见尸。撤案了也得查清楚。”老李拍桌子，“我看这对父母有问题。”
秦风没说话，手指无意识地敲着桌面。周晓雯，幼儿园老师，因为学生失踪而自责，开始研究招魂巫术。然后她自己失踪了，但手机在凌晨三点自动搜索“如何让死人开口说话”。陈子轩的父母突然撤案，说孩子回家了，却不让见人。
太多的巧合，通常不是巧合。
“苏晴，查陈子轩父母的财务状况，最近三个月有没有大额进账。秦雨，你去阳光幼儿园，找其他老师和孩子聊聊，看周晓雯最近有没有异常。老李，你去图书馆，调监控，看周晓雯每次去都看了哪些书，见了哪些人。林瑶，你跟我去周晓雯的房间，再勘查一次。”
“现在？”林瑶看了看表，晚上八点半。
“现在。”
周晓雯的出租屋在城西的老小区，六层，没电梯。楼道灯坏了，秦风和打着手电上楼。502的门上还贴着封条，林瑶撕开，用钥匙开了门。
房间和照片里一样。墙上的男孩照片在手机灯光下更显得诡异——每一张都是陈子轩，有笑的，有哭的，有发呆的，有在玩滑梯的。大部分是偷拍的角度，有些甚至模糊不清，像是从监控视频里截图的。
“她收集了所有能找到的影像。”林瑶戴上手套，小心地触摸照片边缘，“打印纸是最便宜的那种，有些已经褪色了。她贴得很认真，每张照片的边角都对齐了。”
秦风走到书桌前。桌上放着几本绘本，都是关于“失去”和“再见”的主题。抽屉里有个硬壳笔记本，翻开，前半本是幼儿园工作记录，后半本……是另一种内容。
“三月十日，轩轩失踪第五天。我梦见他在一个很黑的地方哭，说冷。我问他你在哪儿，他指着一棵树。”
“三月十七日，又梦见了。这次他手里拿着一个红色的风车，但风车不转。他说：‘老师，我想回家。’”
“四月二日，去图书馆，看到一本讲傩戏的书。湘西有些地方，认为童子能通阴阳。如果孩子枉死，可以用特定的仪式唤回他们的魂魄，问出真相。”
“四月十五日，我买了朱砂、黄纸、香。按书上的方法试了，没成功。可能我做错了。”
“五月六日，
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