到三年级一班的教室，这就是他们即将代课的班级。里面已经坐了几位老师。有三年级四年级这会没课的英语老师，也有年级领导，还有那位生病的女老师。
林溪首先上了讲台。前面五分钟，因为已经好几年没上过讲台，看着下面黑压压一片的脑袋，她心里还带着几分忐忑。
看着孩子们亮晶晶的眼睛，她放缓了语气，温和的为孩子们讲解头一天准备的讲课内容。因为开学已经快半个月，孩子们已经上过这节课，大多数知识点都已经学过，但是林溪的课堂内容却向他们展示了完全不一样的切入点。
林溪在大学时猛练过几年英语口语，纯正的美式发音听起来悦耳动听，咬字清晰。加上有几年外企的工作经验，经常和老外开视频电话会议，表达也非常的流利。
原先带这个班的老师不停的在下面点着头。其他老师也悄悄的在下面交流着。
待到她20分钟的内容讲完，是另外一位年轻女孩试讲。
比起林溪，女孩的准备明显不充分。很多内容就是按部就班的讲解知识点，过于程式化，知识点也讲得十分干巴。
下面的孩子到后面已经明显没有听下去的欲望，有几个男孩开始在下面搞起了小动作。