但他们同样希望自己的孩子能过上更好的生活。他们同样需要有人告诉他们：钱是什么？怎么才能有钱？怎么才能守住钱？
而这些人，恰恰是实验室的服务模式，永远无法触及的。
那天晚上，古民没有加班。他早早地回到家，破天荒地给自己做了一顿饭——一碗西红柿鸡蛋面。面条煮得有些烂，鸡蛋炒得有些老，但他吃得很慢，很认真。吃完饭后，他坐在沙发上，打开电视，随便播了一个频道。电视里正在播放一档综艺节目，几个明星在玩游戏，笑声和掌声此起彼伏。他看了一会儿，忽然意识到一个问题：这些游戏，吸引了成千上万的观众，让他们心甘情愿地花费时间和精力去观看、去讨论、去模仿。而他的财务知识，明明对每个人都那么重要，却很少有人愿意主动去了解。
为什么？
因为财务知识是枯燥的、抽象的、反人性的。它要求人们延迟满足，要求人们克制欲望，要求人们做那些“正确但痛苦”的事情。而游戏，是快乐的、具象的、顺应人性的。它给人们即时的反馈，给人们成就感，让人们在做“错误但快乐”的事情时，感受到愉悦。
如果……如果把财务知识，装进游戏的壳子里呢？
这个念头，像一道闪电，划过古民的脑海。他猛地坐直了身体，电视里的综艺节目还在继续，但他已经完全听不到了。他的脑海中，一个模糊的轮廓正在迅速成形——一款游戏，一款让玩家在娱乐中学习财务知识的游戏。不是枯燥的说教，不是乏味的课程，而是一款真正好玩的、让人上瘾的游戏。在这款游戏里，玩家需要通过管理自己的虚拟资产来闯关，需要做出各种财务决策来应对挑战，需要在失败中学习、在学习中成长。
如果这款游戏能够成功，它将突破实验室现有服务模式的天花板。不再是“一对一”的深度咨询，而是“一对百万”的广泛传播。不再是每年服务几百个客户，而是让几百万、几千万人，都能以极低的成本，接触到正确的财务知识。
他越想越兴奋，以至于一整夜都没有睡好。第二天一早，他顶着两个黑眼圈走进办公室，第一件事就是召集核心团队，宣布了一个让他们目瞪口呆的决定：“我要做一款游戏。”
会议室里沉默了足足五秒钟。然后，苏岚第一个反应过来，她试探着问：“古老师，你说的‘游戏’，
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