间，手里拿着一个存钱罐，开始了他的第一堂课：“今天，我们来学习一个最简单的概念——什么是‘储蓄’。”
他举起存钱罐：“你们知道这是什么吗？”
孩子们齐声回答：“存钱罐！”
“对。但你们知道，存钱罐是用来做什么的吗？”
一个男孩抢着回答：“存钱！”
“存钱是为了什么？”
孩子们沉默了。过了一会儿，一个女孩小声说：“为了买想要的东西。”
古民点了点头：“对。但你们知道吗？存钱的目的，不仅仅是为了买东西。存钱的目的，是为了让你的钱，为你工作。”
孩子们面面相觑，显然不太理解这句话的意思。
古民换了一种方式：“我给你们讲一个故事。从前，有两个小朋友，一个叫小明，一个叫小红。他们每人都有十块钱。小明把十块钱都买了零食，当天就吃完了。小红把十块钱存了起来，然后每天帮妈妈做家务，每天赚一块钱。一个月后，小明还是只有十块钱，但小红已经有了四十块钱。你们说，谁更聪明？”
孩子们齐声回答：“小红！”
古民笑了：“对。这就是‘让钱为你工作’的意思。小红没有让钱躺在那里不动，而是用它来激励自己做事，让钱不断地增加。”
孩子们的眼睛亮了起来。他们似乎开始理解，原来“钱”这个东西，不是用来花掉的，而是可以用来“生长”的。
第一堂课结束后，孩子们依依不舍地离开。那个叫小杰的男孩走在最后，他走到门口时，回过头来对古民说：“叔叔，我下周还能来吗？”
古民点了点头：“当然可以。每周四下午，我都在这里。”
小杰笑了，露出一排洁白的牙齿。他转身跑出了图书馆，书包在背上颠簸着，像一只欢快的小鸟。
古民站在图书馆门口，看着那个小小的背影消失在夕阳中，心中涌起一种从未有过的满足感。他做了这么多年的财务工作，帮助过无数成年人打理资产，但从来没有像今天这样，如此真切地感受到“启蒙”的力量。
他转过身，走回图书馆里。沈砚君正在整理书架，看到他进来，抬起头问：“今天的课，怎么样？”
古民笑了笑：“很好。比我想象的还要好。”
沈砚君也笑了：“那下周继续。”
古民点了点头：“下周继续。”