试卷翻开的瞬间，整个考场像是被人按下了暂停键。
第一题：设计一个可控核聚变装置的点火方案，要求写出完整的物理原理和工程参数。
有人倒吸一口凉气，有人瞳孔骤然放大，有人手中的笔“啪”地掉在了桌上。可控核聚变？点火方案？这是人类能源史上最尖端的技术，全世界无数顶尖科学家穷尽一生都在攻克这个难题。他们只是一群还没毕业的学生，怎么可能设计得出来？
一个戴眼镜的男生盯着这道题看了整整一分钟，额头上渗出了细密的汗珠。他张了张嘴想说什么，又咽了回去。他拿起笔，在草稿纸上写了几行字，又划掉了。再写，再划掉。反反复复，一个字都没留下。他的手在发抖。
第二题：现有托卡马克装置中，等离子体约束时间始终无法突破Lawson判据的瓶颈。请分析可能的物理原因，并提出至少两种创新的改进思路，要求给出理论依据和可行性评估。
这道题一出，考场里有人直接趴在了桌上。托卡马克？等离子体约束？Lawson判据？这些名词他们不是没听过——在教科书里见过，在论文里见过，在导师的口中见过。但他们从来没有认真思考过，从来没有深入钻研过。他们以为考试会考那些经典理论、成熟公式、标准答案，以为背背书、做做题就能过关。
周牧尘不考那些。他考的是前沿、是突破、是创新。那些东西不是背出来的，是想出来的；不是看书看来的，是脑子里长出来的。
一个扎着高马尾的女生咬着笔头，眉头皱成了一个深深的“川”字。她不是不会，是不知道该怎么答。标准答案是错的，教科书上没有答案，导师也没有教过。她要自己找答案，可她从来没有自己找过答案。
第三题：假设你已经成功实现了可控核聚变，请论述这项技术将如何改变人类社会的能源结构、地缘政治格局和文明进程。要求不局限于技术层面，需涵盖经济、社会、环境、伦理等多个维度。
这道题看起来是最简单的。前面两道是物理题、工程题，这道是论述题。写写文章，谁不会？可当考生们仔细读题时，才发现这道题才是最致命的。前面两道题考的是专业知识，不会就是不会，编也编不出来。这道题考的是视野、格局、思维方式——不是你会不会的问题，是你有没有想过的问题
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