预防体系的完善方案出台后，寒晓东面临着一个现实的问题——再先进的技术手段，也无法替代系统化的教育。预警系统可以在伤害发生时发出警报，法律援助系统可以在伤害发生后提供救济，但要从根本上减少情感操纵的发生，必须从教育入手。
他决定，推动与教育部门的合作，将情感安全教育纳入国民教育体系。
一、合作的契机
合作的契机，来自一次偶然的相遇。
寒晓东受邀参加一个关于青少年网络安全的论坛。论坛上，他遇到了教育部基础教育司的副司长——一个名叫“张建国”的中年官员。张建国在论坛上做了主旨发言，提到了青少年网络素养教育的紧迫性。
论坛结束后，寒晓东主动找到了张建国。
“张司长，您好。我是寒晓东。”
张建国转过身，