化。”
她说完之后又补了一句：“比如你把一张纸撕碎，它还是纸。但你把它点燃了，它变成灰了，那就是化学变化。”
弹幕里大家都在夸夸：
“这个例子好记”
“我老师也是这么讲的，但她讲完我就忘了”
“她讲完我好像真的分清了”
第五个问题是关于离子方程式书写的：“老师，我写离子方程式的时候总是忘记拆哪些、不拆哪些。”
苏语迟想了想：“你记住三个不拆。沉淀不拆、气体不拆、弱电解质不拆。剩下的强酸强碱和可溶性盐都可以拆。”
她怕有人没理解，又在白纸上写了一个例子：“比如硝酸银和氯化钠反应，硝酸银是强电解质可以拆，氯化钠也是强电解质可以拆，但生成的氯化银是沉淀不能拆。你把不能拆的保留，剩下的拆开就行了。”
有人弹幕说：“我好像第一次知道‘不拆’是有规律的，不是靠背的。”她看到那条弹幕没有接话，继续往下翻。
第六个问题来自一个署名“数学苦行僧”的留言，是一道应用题：“某商店进了一批货，进价80元，售价120元，每天能卖40件。如果每降价1元，每天能多卖2件，问定价多少时利润最大？”
苏语迟看完那道题之后没有急着回答，先在纸上把已知条件抄了一遍，然后列了一个函数表达式：“你先把利润的表达式列出来。设降价x元，那售价变成120减x，销量变成40加2x，单件利润就是40减x。利润等于单件利润乘以销量。”
她写完那行之后在表达式旁边画了一个箭头：“这是一个开口向下的二次函数，最大值在对称轴的位置。你算一下对称轴，就知道该降价多少了。”
她说完之后又补充了一句：“这种题的套路都是固定的。设未知数、列表达式、求顶点坐标，三步走。下次遇到同样的题，直接按这个顺序来就行。”
弹幕里有人说：
“她列式的方式好清楚，我居然看懂了。”
“我高三了，这道题我做了三遍都没做出来，她两分钟讲完了。”
“她讲题的时候不会跳过步骤。”
后续的几个问题覆盖了初中化学的基础概念和高中的计算题。她每一个问题都停留了足够的时间，然后依次给出步骤解答。
弹幕和评论区很热闹：
“我本来以为就是来听个热闹，结果真的听懂了”
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