弟，培养培养人才。
教育，要从娃娃抓起嘛。
此番，严夫子讲了几个诸如《将相和》之类的，有容人之量的典故。
并据此出了一篇《容人说》作为功课。
目的是让这些皇子还有世家子弟修身明理，浅论德行。
暗测他们的胸襟气度。
课堂上，严夫子先是点明表扬了三皇子的百字小论文笔好，旨趣弘正，格局大。
还当众将选段朗读了一番。
“有容，德乃大。
为人处世，贵在容人。
容人者，人恒容之。
容人者，众必归之。
容人者，心自安之。
尺有短，寸有长。
不以己长鄙人短，不以己优轻旁人。
惟宽可以容人，惟厚可以载物。
吾辈自当时时勉之。”
严夫子读完赞赏点头，接着点评几个世家子弟的文章也都还不错。
或措辞雅致，或立意正大，或主旨明晰。
也是挑了几句朗读。
总之，就那几个主旨。
她们西学堂这边的先生也讲过类似的文章。
往小了写，可以是兄弟之间要相互体谅，不攀比；
稍微往大了点写，可以是对别人的过错不斤斤计较，
要待人谦和，要心胸宽阔；
再延伸点，可以是不拿别人的短处进行讥讽，
不因自己身份高贵，就恃强凌弱，
和别人有了分歧，能够求同存异。
只要抓住一点，能写得好，那就算过关。
东学堂的学生们听到严夫子夸奖，一个个小脸上漾开笑意。
最后，严夫子特别拿出二皇子的那篇文章。
先是扫视了一眼众人。
学堂内瞬时安静下来。
随即，严夫子目光落在了二皇子的身上。
二皇子脸上挂着按奈不住的笑容，坐得比之前的每一次都板正，甚至背都有点往后弯了。
宋漾形容，他当时觉得二皇子，像一只等待主人夸奖的小狗。
严夫子脸上却没有半分笑容。
他郑重其事地举起二皇子那篇文章，一字一句诵读起来。
“啊！
噫吁嚱！
岂可禁人之言哉？
雉鸡有言，
舒凫有言，
韩卢有言，
丑畜有言，
良驹有言，
蹇驴有言，
豚菟亦有言！
人更是有言！
可笑言，
可怒言，
可急言，
可缓言，
可冷言，
可温言，
可厉言，
可悲言，
可豪言，
可辩言，
怎可禁言？
此理不通，
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