的同龄少年，眼神里多少也带着几分怯懦与自卑。
躲在暗中的李复带着李承乾看着眼前的这一幕，叹息。
“今年一切进行的都很顺利，王叔因何叹息？”李承乾不解。
“你不懂。”李复摇了摇头。
“唉？”李承乾愣住。
这还是头一回，王叔说自己不懂，但是也不跟自己解释。
“王叔不说，小侄怎么懂呢？”
李复抿了抿嘴唇。
“说了你也没法懂。”李复说道：“而且，该懂的时候，你自然就懂了。”
李承乾的脸上的神色被迷茫占据。
这咋懂？
王叔在打什么哑谜？
李承乾自己琢磨着。
不，不对劲。
王叔既然这么说了，那一定是有他的深意在里面的。
李承乾开始仔细观察这些学生，尝试自己领悟出什么东西来。
能让王叔如此一脸高深莫测的表情，还说自己该懂的时候就懂了，那意思就是要让自己去认真感受，领悟，从而明白。
“没有什么好看的了，走吧。”李复对李承乾说道。
李承乾点点头。
站在这里这么久，自己到底还是没有能看出些什么。
比起王叔的境界，自己还差得远呢。
回家的路上，李复一路都在琢磨。
《送东阳马生序》能进课本，还真是有它的道理昂。
教育的延迟性，这下真的体验到了，因为原本在课本里的，在先贤文章里的场景，这就出现在自己眼前了。
虽然，现在是大唐，说不定自己就是后代口中的“先贤”。
贤不贤的且不说。
反正是挺先的。
回想起原身的小时候，虽然不至于说余幼时家贫，但是也不富裕。
对于寻常人家来说，读书是一件很难的事情。
这年头，一本书翻开看一看，连个标点符号都没有，识文断字，难就难在这个“断”字上。
想要读书读明白，一定是要读有注解的书籍，不然自己看一本书，不听先生讲解，是看不明白的。
这年头的书没有防自学机制，可是其本身，就不是未曾启蒙就能读明白的。
所以当年，老赵也是辛辛苦苦的出门去买书，借书，请先生来给李复启蒙。
因此李复也能说是无从致书以观，假借于藏书之家，手自笔录，计日以还了。
不过好在，这帮学生进了书院，书院有藏书楼，有图书馆，有先生们能够为他们答疑解惑。
至少，在读书的路
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